《两位数加减两位数（不进位、不退位）》（教案）苏教版一年级下册数学.docxVIP

两位数加减两位数（不进位、不退位）（教案） 一、教学目标 了解两位数加减法的基本概念 掌握不进位、不退位的两位数加减法运算方法 能够灵活运用所学知识进行实际应用 提高学生计算能力和数学思维能力 二、教学重点和难点 重点：不进位、不退位的两位数加减法运算方法 难点：如何理解不进位、不退位的概念，并正确运用到实际运算中 三、教学准备 教学PPT 教具：数学练习册、计算器 四、教学过程 1. 导入新知 在开课前，老师可以让学生对上一节课所学的知识进行回顾，并且引导学生思考如何用加减法运算解决实际问题。 2. 学习新知 两位数的不进位加法 首先，让学生回忆一下两位数的加法知识。当十位数相同时，比如30+40=70，我们称之为“不进位加法”。如果个位数相加等于或者小于10，我们仅需要把十位数相加即可，如下图所示： 30 + 40 = 70 3040-- 70 两位数的不退位减法 回顾两位数的减法知识，当被减数的十位数大于减数的十位数时，比如72-39=33，我们称之为“不退位减法”。如果个位数相减等于或者大于0，我们只需要把十位数相减即可，如下图所示： 72-39=33 7239-- 33 两位数的不进位不退位加减法 当运算为两个两位数的不进位不退位加减法时，我们需要先进行个位数的加减，再进行十位数的加减。如下图所示： 23 + 18 = 31 2 31 8-- 3 1 其中，我们先把个位数相加，得到1+8=9，随后再把十位数相加，得到2+1=3，最终结果为31。 3. 拓展练习 让学生在数学练习册上完成相应的题目，进行加减法的练习，并引导学生将所学的知识应用到实际问题中。 4. 总结归纳 在本次课程结束前，通过对知识点进行总结归纳，让学生对本节课学习的内容进行回顾和巩固。 五、教学评价 课后作业：让学生在数学练习册上完成相应的练习题。 测验评估：对学生进行相应的测验评估，评估学生对所学内容的理解和掌握情况。 六、教学反思 本节课应用了许多不进位、不退位的实例，通过这种方式，让学生更好地理解和掌握了两位数加减法的基本概念和运算方法。不过，在教学过程中，需特别注意学生反馈，及时调整教学方法，并注重对学生的思维能力的培养。