裴斯泰洛齐葛笃德如何教育她的子女演示文稿.pptVIP

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当前第61页\共有86页\编于星期一\14点 当前第29页\共有86页\编于星期一\14点 当前第30页\共有86页\编于星期一\14点 当前第31页\共有86页\编于星期一\14点 当前第32页\共有86页\编于星期一\14点 当前第33页\共有86页\编于星期一\14点 当前第34页\共有86页\编于星期一\14点 当前第35页\共有86页\编于星期一\14点 当前第36页\共有86页\编于星期一\14点 当前第37页\共有86页\编于星期一\14点 当前第38页\共有86页\编于星期一\14点 当前第39页\共有86页\编于星期一\14点 当前第40页\共有86页\编于星期一\14点 当前第41页\共有86页\编于星期一\14点 当前第42页\共有86页\编于星期一\14点 当前第43页\共有86页\编于星期一\14点 当前第44页\共有86页\编于星期一\14点 当前第45页\共有86页\编于星期一\14点 当前第46页\共有86页\编于星期一\14点 当前第47页\共有86页\编于星期一\14点 当前第48页\共有86页\编于星期一\14点 当前第49页\共有86页\编于星期一\14点 当前第50页\共有86页\编于星期一\14点 当前第51页\共有86页\编于星期一\14点 当前第52页\共有86页\编于星期一\14点 当前第53页\共有86页\编于星期一\14点 当前第54页\共有86页\编于星期一\14点 当前第55页\共有86页\编于星期一\14点 当前第56页\共有86页\编于星期一\14点 当前第57页\共有86页\编于星期一\14点 当前第58页\共有86页\编于星期一\14点 当前第59页\共有86页\编于星期一\14点 当前第60页\共有86页\编于星期一\14点 * * 裴斯泰洛齐葛笃德如何教育她的子女演示文稿 当前第1页\共有86页\编于星期一\14点 当前第2页\共有86页\编于星期一\14点 生平及其教育活动 §1746,出生于?瑞士苏黎士 §1769,新庄实验 §1774—1780,涅伊霍夫孤儿院 §1798—1799,斯坦兹孤儿院 §1800—1804,布格多夫学院 §1805—1825,伊佛东学院 当前第3页\共有86页\编于星期一\14点 裴斯泰洛奇(Johan Heinrich Pestalozzi,1746~1827 ),19世纪瑞士著名的民主主义教育家,世界上享有盛誉的教育改革家。 裴斯泰洛齐出生在瑞士苏黎世一个医生的家庭,5岁时父亲病故,他和兄弟、姐姐从小在母亲和一女仆的照顾下生活。 童年时代,对他影响比较大的是在农村外祖母家生活的时期。当时瑞士的农村正处于由封建关系向资本主义关系过渡的时期,广大农民遭受着封建主义和资本主义的双重压榨,过着贫困悲惨的生活。这在裴斯泰洛齐幼小的心灵上留下了深刻的印象,农民生活的贫困,富人子弟的尽情享乐,使他产生了对穷人的深切同情。从此,“消除苦难的根源”成为他一生为之奋斗的目标并一生从事贫民教育工作。 当前第4页\共有86页\编于星期一\14点 青年时代的裴斯泰洛齐受到法国的启蒙思想运动的影响。 1767年,其参加的进步青年团体“爱国者协会”被政府取缔,并被短期拘捕。获释后,放弃学习,到农村探求帮助农民和“教育救民”之路。 1768年,于苏黎世比尔村建立诺伊霍夫(Neuhof)新庄, 建立了一个试验农场。帮助农民提高生产技术,因经营不善,五年后破产。 1774年,裴斯泰洛齐又在“新庄”办起了一所孤儿院——“贫儿之家”。 1780年,贫儿之家的教育革新实验被迫停止之后,裴斯泰洛齐开始总结自己的经验教训,集中精力从事著述。1781年,写了《林哈德与葛笃德》。 当前第5页\共有86页\编于星期一\14点 1789年,受瑞士政府的委托,裴斯泰洛齐在斯坦茨建立了一所孤儿院。孤儿院收容了八十多个5-15岁的儿童,面对这些穿着破烂、身生疥疮、骨瘦如柴的儿童,以及极为困难的办院条件,裴斯泰洛奇没有退缩,反而深信这正是他实践自己教育理想的机会,他在这里开始了第二次教育实验。 由于战争的关系,1799年9月,孤儿院改作医院,裴斯泰洛奇又一次终止自己的教育实验。 1799年,裴斯泰洛齐在布格多夫的幼儿学校任教 ,继续进行教学方法的研究。1801年1月,他又附设了培养初等学校教师的训练班,该班后来成为著名的布格多夫学院。在这里,开展了他的第三次教育实验。 在这期间,他写下了《葛笃德怎样教育子女》一书。 当前第6页\共有86页\编于星期一\14点 1805年,由于政府要收回这所学校的校址,裴斯泰洛奇不得不带领部分师生将布格多夫学院迁到伊佛东,改为伊佛东学院。 在这里,裴斯泰洛奇更系统地继续开展他的教育革新实验和教育理论探索近20年。伊佛东学院的规模逐

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