7不甘屈辱 奋勇抗争 （第二课时）教案-五年级下册道德与法治.docxVIP

7不甘屈辱 奋勇抗争 （第二课时）教案-五年级下册道德与法治 课程目标 了解“7不甘”事件的历史背景和基本情况； 了解罗瑞卿、杨春光等“7不甘”先烈的事迹和贡献； 了解我国法律和政策对待残疾人的态度和措施，树立尊重残疾人、支持帮助残疾人的意识； 增强学生的民族自豪感和爱国精神。 教学重难点 教学重点： 了解“7不甘”事件的历史背景和基本情况； 了解罗瑞卿、杨春光等“7不甘”先烈的事迹和贡献。 教学难点： 增强学生的尊重、体谅残疾人群体的意识，并了解我国法律和政策对残疾人的支持政策和措施； 提升学生的民族自豪感和爱国精神。 教学准备 了解“7不甘”事件的基本情况和相关人物； 准备多媒体课件； 预备笔记本电脑或手写板等教学工具； 预备教学实物物品。 教学过程 一、导入 教师播放“7不甘”事件的图片，要求学生看一看，能否猜出是什么？并引导学生对“7不甘”事件提出自己的疑问。 二、呈现情节 教师通过多媒体课件，讲述“7不甘”事件的具体情节、参与者的事迹、事件产生的社会影响等，让学生全面、深入地了解那个年代，那种情境下，残疾人的处境与不易。 三、细节了解 针对“7不甘”事件引发学生的疑问，教师或同学作答，并介绍更详尽的情况，让学生对事件有更深入了解和认识。 四、讲述先烈事迹 教师以罗瑞卿和杨春光为例，讲述他们对“7不甘”事件的参与、努力争取自身利益的过程，以及他们对整个残疾人群体、国家未来发展作出贡献的事迹。 五、法律知识 教师以法律保障政策、条款等出发，引导学生了解我国法律对待残疾人的态度、政策、措施等。并让学生对我国政府为残疾人所付出的努力、资源等有直接接触、体验。 六、尊重残疾人 在整个教学过程中，教师不断强化尊重残疾人的观念，呼吁学生积极关注身边的残疾人，并引导学生从自身做起，去关爱、支持、协助残疾人等。提高学生对残疾人的尊重、体谅，提高学生的人文情怀。 七、总结回顾 教师向学生介绍罗瑞卿、杨春光等先烈的立场、信仰、意志力等词汇，让其学生在认识先烈同时，也发现这些优秀品质在自身的重要性、意义。并通过提出问题或全班讨论等形式，让所有学生回顾学习内容中的重点、难点、创新点。 拓展延伸 教师可引导学生研究当今中国的残疾人政策和相关规定； 教师可要求学生大摆菜市场、学校门口等地开展相关禁止侵犯残疾人权益、保障残疾人权益的宣传活动。