幼儿园：中班段：《动物乐园》前审议.docx

莲都区机关幼儿园教育集团主题审议（前） 主题名称 《动物乐园》 时间 2022年11月6日 青林 园区 中班 年段 主 题 初 理 解 关 键 目 标 1.走进农场、动物园、花鸟市场，认识常见的动物、鸟类，初步感知它们的外形特征和生活习性，感受动物与人类、环境密切的联系，萌发探究兴趣。 2.知道动物、鸟类是人类的朋友，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和爱护，萌发保护动物的情感。 领 域 指 向 语言：大胆创编各类绘本角色对话。 社会：尝试自己孵化小鸡、小鸭，体验生命的奇妙。 健康：喜爱小动物，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和爱护。 科学：能根据动物的外形特征和生活习性准确区分。 艺术：喜欢演唱小动物的歌曲，并用自己的方式去表达。 主题内容 　　动物是孩子们最喜欢的朋友，本主题的活动将带领孩子们走进动物的世界。在农场里，我们通过观察小鸡的破壳，感受生命原始状态的奇妙，并且进一步认识常见的家禽、家畜，感受动物与人类、环境的密切联系；走进动物园，我们进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类动物绘本和观看动物视频等进一步探索和发现并收集不同动物的有关信息。同时，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护，知道动物是人类的朋友，要爱护动物。。 主 题 研 审 研 儿 童 已有经验 (谈话、调查） 1.喜欢动物，有饲养小乌龟、小金鱼的经验。 2.认识鸡、羊、兔、牛等常见的家禽和家畜，对家禽、家畜与人们生活的关系有粗浅的认知。 3.对动物园里的老虎、狮子、猴子、熊、鸟等动物有粗浅的了解和认识。 所需经验 1.动物身上还有什么秘密。 2.用多种形式来表现对动物的认识，如外形、特征、习性等。 3.了解农场里各种各样的蛋，并区分不同的蛋。 4.了解各种各样的动物的出生的情况，按照动物宝宝是否从蛋里孵化出来进行分类。 生长经验 1.用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护。 2.萌发对动物探究的好奇心，了解动物的外形特征和生活习性，感受生命的奇妙。 研 资 源 家庭资源 1.利用节假日带孩子到乡村饲养场、农家乐、野生动物园、海洋馆等地方，近距离观察、接触各种真实的动物，并拍摄相关的动物的照片、视频等带到幼儿园，作为孩子们自主学习和探究的活动资料。 2.参观动物园前，可鼓励孩子一起参与参观动物园的路线安排；同时了解参观动物园的安全注意事项，如懂得要爱护动物及自我保护等。 3.利用睡前时间给孩子讲述有关动物与人类和谐相处的故事，帮助孩子进一步感受动物与人类、环境的密切关系。 4.开展亲子游戏，如与孩子一起认识一些动物，并模仿它们的叫声等。 5.陪伴孩子观看动物类的科普节目（如《动物世界》《自然传奇》等），并给予适时的解说，进一步激发孩子对动物世界的好奇心和探究心理。 幼儿园资源 （可链接园本） 实践资源：花鸟市场、幼儿园饲养角、孵小鸡 绘本资源：《变色鸟》《第一次发现丛书——动物类》《下怪蛋的鸡》《我是一条快乐的鱼》《百鸟之王》《鸟儿在歌唱》《大树和小鸟》《人与自然——鸟类的生活》《小鸡出壳了》《先有鸡还是先有蛋》等 社会资源 花鸟市场、家里孵化小动物场所 主 题 架 构 目标梳理 1.走进农场、动物园、花鸟市场，认识常见的动物、鸟类，初步感知它们的外形特征和生活习性，感受动物与人类、环境密切的联系，萌发探究兴趣。 2.知道动物、鸟类是人类的朋友，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和爱护，萌发保护动物的情感。 主 题 架 构 主题脉络 预设可生成 班级可根据情况开展相关内容