Unit2 On the Weekend Lesson2说课（教学设计）人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit2 On the Weekend Lesson2说课（教学设计） 一、教学目标 学习并掌握本课的新词汇和短语。 能够听、说、读、写本课的新词汇和短语。 能够听懂并理解本课的对话，并能模仿表演。 能够运用所学知识描述周末的活动。 二、教学重点 学生能够听、说、读、写本课的新词汇和短语。 学生能够听懂并理解本课的对话，并能模仿表演。 三、教学难点 学生能够运用所学知识描述周末的活动。 四、教学准备 PPT幻灯片。 教学录音。 五、教学步骤 Step 1 自我介绍 老师问候学生，介绍自己并了解学生的周末活动。 Step 2 新词汇和短语 周末（weekend） 过得怎么样（How was…？） 棒极了（great） 上网（go online） 看电视（watch TV） 玩电脑游戏（play computer games） （通过画图和举例子帮助学生理解新词汇和短语的意思） Step 3 听力练习 播放录音，让学生跟读并理解对话内容。 分组模仿对话表演，并通过课堂分享来巩固学生的学习成果。 Step 4 学生作业 布置作业：学生回家之后根据本课所学内容描述自己的周末活动，写成30个单词的小短文。 六、教学延伸 学生自由讨论周末活动的分类（室内、室外、旅行等）。 学生可以在小组内编写短对话，描述不同的周末活动。 学生可以结合手语、肢体语言来模仿并表演对话的情境。 七、教学心得 此次课程设计注重学生的听、认知、表达能力，通过新词汇和短语、对话模仿、小短文写作练习等多种方式进行教学，让学生在实际操作中掌握知识和提高英语能力。同时，通过延伸教学，进一步挖掘学生的创造性思维和多元表达能力。