大班科学艺术趣的娃娃教案【含教学反思】.docxVIP

大班科学艺术趣的娃娃教案【含教学反思】 一、教学目标 培养幼儿对科学的兴趣和热爱，促进幼儿主动探究的习惯； 发挥幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术修养和审美素养； 提高幼儿观察、分类、比较、归纳、推理能力； 提高幼儿表达和交流能力，促进幼儿的个性发展； 培养幼儿合作精神和团队意识。 二、教学内容 1. 科学实验环节 本次教学将引导幼儿进行“娃娃沐浴”实验，通过实践探究娃娃和水之间的互动关系。 实验材料 娃娃 两个水盆 热水 实验步骤 给幼儿展示娃娃和水盆，向幼儿提出问题：如果你的娃娃脏了，你会怎么办呢？ 引导幼儿分享自己的想法，了解幼儿对清洗的一些认识和方式。 然后给幼儿介绍“娃娃沐浴”的方法，让幼儿随意将娃娃放置在水盆内，观察所发生的变化。 向幼儿提出问题：在不停止水流的情况下，娃娃为什么会慢慢“沉没”呢？然后引导幼儿思考、探究。 实验总结 通过实验，幼儿能够了解到水和娃娃之间的互动关系，对水的浮力、重力有了直观的认识，同时也提高了幼儿的观察和推理能力。 2. 艺术创作环节 在本次教学中，将引导幼儿通过自己的想象力和创造力，在完成艺术创作的过程中，体验到发现美和创造美的快乐。 创作要求 幼儿需要以刚刚进行过实验的娃娃为主题，用画笔将沐浴的情景表现出来。 创作计划 介绍创作主题和要求，引导幼儿进行思考。 提供生活中的真实场景或简单的图片素材供幼儿参考。 引导幼儿感受“水”的形态和性质，拓展幼儿的想象力。 鼓励幼儿尝试使用各种颜色和线条的笔触来营造情感氛围。 鼓励幼儿在画作中有所创造和自由发挥。 创作反思 通过艺术创作环节的实施，幼儿们不仅体验到了艺术创作的乐趣，也培养了他们的艺术修养。在创作中，有的幼儿使用了丰富多彩的色彩来表现沐浴场景，有的幼儿在娃娃周围画出了各种动物与花草，丰富了整幅画的内涵。 三、教学评价 本次教学通过科学实验和艺术创作的有机结合，既能满足幼儿对科学的好奇心和探究需求，也能发挥幼儿的创造潜力，促进其艺术修养和审美素养的提高。同时，教师在实施中也注重了幼儿的参与和互动，营造了良好的学习氛围，培养了幼儿的合作精神和团队意识。