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Word 第 第 PAGE 1 页 有机合成材料说课稿 有机合成材料说课稿1 一、说教材  本课题是学校化学教材的最终一个单元的最终一个课题，本单元是一个涉及面很宽的单元，涉及到学校化学教材中很多的内容，前面两个课题主要介绍了人类重要的养分物质和化学元素与人体健康。而本课题是这单元的重点内容。按学问内容看，它不是学校化学教学的核心内容，属于学问的扩展和运用的范畴。因此，在课程标准里，对它的教学要求并不高，只需要同学把握什么是有机物，能区分有机物和无机物；其次需要同学把握三大合成材料指的是什么？其余多属于了解的内容。但是本课题的学问有利于联系社会实际，培育同学爱护环境的意识，同时也丰富同学的生活常识，同学有深厚的学习爱好。  二、说教学目标  1、学问目标：  〔1〕通过本课题的学习使同学知道有机化合物的概念和了解有机高分子化合物的特点  〔2〕通过同学自主探究和老师的引导使同学知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见的用处  2、技能目标：  同学在不断试验中完本钱单元的学习，通过同学自己动手试验和不断提出探究任务培育同学的试验技能，把握探究问题的方法  3、情感目标：  化学来源于生活、化学也在不断的提高人们的生活质量，但同时也给人们的生活带来负面影响，尤其是有机合成材料的广泛使用对环境造成了极大的影响，这些在本节课的学习中得到充分的表达，所以，培育同学关注社会和人类生存环境是学习化学的重要价值。  三、说学法：  1、由于本课题的教学内容和同学的生活紧密相连，并且许多内容都可以通过同学亲自做试验来完成。为此试验探究学习法是本课题的一个重要的学习方法。  2、本课题与同学的生活实际紧密联系，让同学通过身边的材料，查阅相关资料等学会归纳总结的学习方法。  四、说教法：  依据本节课的教学内容和学问特点，我主要会采纳情憬教学法、商量式教学法和同学自学等多种教学方法的互相补充来完本钱课题的教学  五、说教材的重点和难点  1、重点：使同学充分熟悉化学与生活、生产的亲密联系，以及材料在人类社会的进展中所起到的巨大作用，提高同学的化学素养是本课题的重点  2、难点：熟悉部分有机合成材料的结构特点和其性能，从而知道物质的结构、性质和用处之间的关系  六、说教学程序  依据教材的特点和同学实际，我主要通过以下程来完本钱单元的教学  〔1〕在本课题的引入时，我会用能引起同学爱好的图片和日常生活中图片等引入。使同学产生奇怪???心，进一步让同学说出这些材料都有什么特点。对于“小猫烤火”“鸟在水中生活”的这些奇迹，都是人类利用有机合成材料制造出来的，从而引出课题。  〔2〕展现教学目标，让同学明确本节课需要到达哪些目的：哪是需要我们把握的；那些是需要了解的。其次展现热点透视，让同学了解：有关本节课中考的热点问题。  〔3〕同学自主学习环节：要求同学阅读课本P97—105完成一下问题：  【问题一】什么叫有机物？有机物按相对分子质量的大小又分为什么？请举例说明？  【问题二】有机高分子材料又分为什么？三大合成材料指的是什么？  【问题三】常见的自然?纤维有哪些？合成纤维有哪些？如何区分自然?纤维和合成纤维？  【问题四】合成纤维有强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀等特点，但为什么我们经常穿的衣服很少有纯合成纤维的，而经常是混合纺织？  【问题五】⑴使用塑料有哪些利与弊？⑵如何解决“白色污染”问题？  【问题六】说说以下日常生活中常见的以下物质是什么材料制成的？  ①电插座②食品袋③自行车内外胎④衣服⑤自行车架⑥电线外皮⑦电话；  〔4〕解决问题：  同学自学完成后，师生共同解决问题。先让同学来解答，并鼓舞同学发散思维，多方面的解答。  在对有机物和无机物的概念的形成的教学中，我实行让同学填写课本99面的活动与探究，通过在填表的过程中熟悉什么叫有机物，什么叫无机物，同时给同学一个沟通的机会，指导甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量比较小，而淀粉和蛋白质的的相对分子质量很大，从而自然引出有机物中：小分子、和有机高分子的概念。  同学充分体会到化学服务与生活、我会用自己事先收集的服装标签让同学分辨服装的号型、面料的种类及含量、及洗涤说明等内容。  〔5〕同学自学达标检验：我综合教学大纲和中考要点，设计以下题目  一、选择