在社会中成长+课件 部编版道德与法治八年级上册 (1).pptxVIP

;预习导学;; 1800年，人们意外发现一个小男孩在法国阿韦龙的森林里游荡。这个孩子看起来，显然已经很长一段时间没有和人类进行过接触，所以后来人们称其为“阿韦龙野孩”。当然，他在被发现后也很快就被带到巴黎聋哑儿童研究所，毕竟他还不能说话。 后来在研究所的日子里，让·马克·加帕德·伊塔德对他产生了很大的兴趣，并相信自己完全可以对他进行再教育，让他成为一个“正常的男孩”。他给这个孩子取名维克多，并和他一起工作了几年，试图“教化”阿韦龙野孩维克多。 伊塔德制定了一个特别适合维克多情况的教育计划。首先，他想使维克多的社交生活，比他在野外过的生活更愉快，从而引起他对人类社交生活的兴趣。第二，他想唤醒维克多对环境的敏感和反应。第三，他的目标是通过给维克多新的需求和增加社会接触。来增加他的思想范围。第四，他打算教维克多使用语言。最后，他想教他做一些简单的生活技能，比如拼写单词和匹配形状。 五年后，伊塔德放弃了对维克多的教育，最终在他剩下的职业生涯中，很少提起他的这个案子。 ;“社 会 化 ” “社会人”;社 会 化 的 含 义 P7;说一说;社 会 对 个 人 成 长 的 意 义？P7; 请尝试梳理自己一天的生活，想一想，在这一天中我们使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系?;社 会 对 个 人 成 长 的 意 义？P7;;辨一辨;亲社会行为;想一想;冬奥会志愿者在志愿服务中收获了什么？ 知识和能力的提升，品格和价值观的塑造，自我价值的认同等等…… 请你说说作为中学生，我们需要主动培养亲社会行为吗？为什么？ 需要，帮助青少年增长知识能力，了解社会，塑造健康人格，发展和成就自己。 除了参加志愿活动，你还知道哪些亲社会行为？ 捐款，扶贫，支教，送书下乡，去敬老院，儿童福利院慰问，无偿献血等等……;培 养 亲 社 会 行 为 的 意 义/为 什 么 P8 ;如 何 培 养 亲 社 会 行 为 /怎 么 做 ？P8;如 何 培 养 亲 社 会 行 为 /怎 么 做 ？P8;如 何 培 养 亲 社 会 行 为 /怎 么 做 ？P8;我们生活在社会之中，只有对社会有益的才是真正对我们有益的。 伏尔泰 人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 马克思、恩格斯《马克思恩格斯全集》;本课小结;感