大物实验绪论.pdfVIP

内容 一、物理实验介绍 二、有效数字的记录与运算 三、误差理论 四、数据处理方法 五、实验成绩的评定 六、上课须知及本学期课程安排 物理实验介绍 1.物理实验的地位和作用 2.物理实验的目的和任务 3.物理实验教学的主要环节与基本规则 物理实验的地位与作用 1.物理学是一门实验科学。物理学的研究必 须以客观事实的观察和实验为基础 ， 实 验可以发现新事实 ，实验结果可以为 物 理规律的建立提供依据。物理学的概 念 、规律及 等都必须以严格的实验 为 基础 ，同时必须受到科学实验的检验。物 理学的概念、规律及 等只有经受 住 实验的检验 ，由实验所证实，才会得 到 公认。 物理奖的授予对象必须经过实验或实践的证明 ，霍 金教授的 “黑洞理论”虽然打开了宇宙学的探索 ，但毕 竟还停留在理论阶段 ，尚无法得到完整证实。另外 ，霍金的 理论还存在一些缺陷 ，他 也在一直修正。当年爱因斯坦 获得 奖 ，也并非因为相对论 ，而是用实验完整证明了 光电效应理论。 1956 年李政道、杨振宁提出在β衰变过程中宇称可 能不守恒 ，吴健雄立即 小组进行了一 个实验——用两套实验装置观测钴60的衰变，实验 结果证实了弱相互作用中的对称不守恒。 1957年10月 ，瑞典 宣布 ，把当年的物 理奖授予李政道和杨振宁。 物理实验的地位与作用 2.现代科学技术的高速发展是离不开 物理学理论和实验的构思和方法的。 信息处理 信息 信息显示 信息传输 信息处理 1940年代后期 ， 物理学家William Shockley 、 John Bardeen和Walter Brattain发明了晶体管 。三 人共享了 1956年的 物理学奖。 1958年 ， 物理学家Jack.S.Kilby 发明 获得2000年的 物理学奖。 信息 1988年 ，法国物理学家的Albert Fert以及德国 物理学家Peter Grünberg ，发现了巨磁阻效应, 导 致了信息 的重 ，两人共享了2007年的 物理学奖。 信息显示 上世纪六十年代 ， 法国物理 学家P. G. de Gennes对液晶的研究 ， 导致了今天液晶技术的广泛应用 ，他因此获得 1991年的 物理学奖。 信息传输 上世纪六十年代 ， 光电子学和 超快电子学的发展 ，导致了今天信息传输 技术的 ，使信息传输不断向着高速、灵敏和精确 的方向迈进。 俄罗斯物理学家Alferov 和德国物理学家 Kroemer 因发展了用于高速电子学和光电子学的半导 体异质结构而获得2000年的 物理奖。 物理实验的地位与作用 3. “物理实验课”是独立于 “大学物理”的一门基础课。物理 实验能使学生在实验方法与实验技能上得到系统的训练，使 学生的科学实验素质与素养得到培养与提高。 物理实验课使用案例教学 ，每一个实验就是一个案例。其 内容或是对一些物理量进 量，或是对某一物理规律进行 研究。