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幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车 幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车「篇一」 一、活动目标： 1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。 2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体游戏的乐趣。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？ 3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕! 4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱， 宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演) 5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。活动反思： 在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。 幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车「篇二」 活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》，懂得尊敬长辈，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物之间互相帮助、相亲相爱的情感。 活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。汽车图片红绿灯指示牌活动过程： 一、通过谈话活动，引出课题你做过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事？ 二、出示小蚂蚁的图片和汽车图1、这是谁呀？小蚂蚁坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事呢？ 2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3、提问：a、最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b、熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？ 4、教师讲述故事后半段：提问： 小蚂蚁想出了什么好办法？你喜欢这个办法吗？为什么？ 三、创设情境，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈腿上。）2、假如你坐在公共汽车的座位上，看见旁边有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？ 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟或妹妹你会怎么办？ 四、游戏：红绿灯幼儿手握方向盘，当小司机。教师做交警，看红绿灯自由的做游戏。红灯停，绿灯开。 幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车「篇三」 活动目标 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。 2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。 4.培养幼儿的尝试精神。 活动重难点 重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 活动准备 1.录制不同情境下的拥抱视频。 2.《大大的拥抱》语言CD。 3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。 4.课前与每个孩子抱一抱。 活动过程 (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样? 小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。 2.回顾生活经验谈一谈。 提问：小朋友们