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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 网络培训教师心得体会 网络培训教师心得体会 第一篇 随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。  网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。  网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。  首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界〞之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料〔包括文本、图片等〕，课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，教师可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。  其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、主动性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。  参与网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 网络培训教师心得体会 第二篇 《全日制义务教育语文课程标准〔试验稿〕》〔以下简称《标准》〕在论及语文教育的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完好。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此，应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。〞  这段话精辟地阐述了语文教育的特点，揭示了语文学习的规律，指出了培育学生语文能力的主要途径，对于我们实施素养教育、提高语文教学效率具有十分重要的意义。那么就我们教师来说，如何组织学生参与语文实践活动，提高学生语文实践能力就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下做法。  一、加强表演性实践活动，培育创新精神。  实践证明：表演性语文实践活动有助于激发学生的学习兴趣，有利于培育学生的创造性思维。在阅读教学中，我常常依据课文有关内容，组织学生进行表演，如：猜谜语、做游戏、改编课本剧、成语接龙、创编故事、设计广告等。一方面帮助学生理解课文内容，一方面培育学生的创新能力。一次在学习了课文《祁黄羊》时，我让学生自己依据课文改编课本剧进行表演，学生分成几个小组自编、自导、自演，最终评一评谁演得好，使学生在这些活动中思想和行动都活跃起来。小学生活泼好动，爱唱爱跳，但开展表演实践活动要符合儿童的年龄特点，不能成为学生运用语文的一种负担，所以要选择学生喜闻乐见，爱做的表演性活动。  二、增加辩论性实践活动，培育思维能力。  辩论性的语文实践活动，不仅能让学生明辨是非，而且也培育了学生的思维能力。如《武松打虎》一课，让学生说说对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见，从不同的角度看待问题。另外，有些时候辩论需要教师的适时引导，要留意肯定的价值取向。譬如我在教学《永久的白衣战士》一文时，为了让学生充分朗读，感悟叶欣崇高的敬业精神，大爱无边的崇高品质，我甩出这样的一个问题：“叶欣包揽了全部的抢救和护理工作。你赞成她的做法吗？〞在此基础上，我“引进〞了电视节目中“大家看法〞这一形式，来激发他们的兴趣。一时气氛活跃，举手者跃跃欲试，学生尽情发言，有的赞成，有的反对。主动性再次被调动起来，最终达成一致的意见，这是叶欣为了不让同事受非典感染，而不顾个人的安危的崇高品质的表现。  三、开展调查型实践活动，培育搜集处理信息能力。  社会是丰富多彩的，人生的价值在社会生活中才能得到验证。孩子们对将来社会充满好奇的，教师可布置一些调查型的活动，把作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，以稳固、应用、深化所学的语