大班幼师教学心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班幼师教学心得 大班幼师教学心得 第一篇 班上淘气的孩子许多，其中属于传昊个子长得最高，独特最倔强。因此，也是我们老师的“头疼〞孩子。早上自由活动时，无意中听到于传昊特自豪地说：“我最厉害了！〞陡然听到这话，一时我也没有多想。中午午休时，我又回想起他的话来，华华这孩子淘气，霸道，好胜。因为从小在农村奶奶家长大，被奶奶宠坏了，父母也管教不了，其父母的管教方式也过于粗暴，不听话就打！是不是孩子产生了逆反心理呢再说说他与小朋友的关系。只要他不欺负小朋友，就能很好地与他们相处，因为他很会玩。他说他最厉害，是因为他个高力气大，一般孩子不敢惹他，这也助长了他的霸道。他欺负小朋友也无非是为了想要别人手中的玩具或别人挡了他想看的东西之类不顺他意的事情。  在给小朋友们示范操作分类配对的方法时，小朋友们都用心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，摆一摆。可轩轩一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会做。〞接着就看看这边的小朋友，看看那边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚刚听的很认真的，大胆点，试试看，老师再帮助。〞他动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠老师来帮助，显得有些心不在焉。用心、主动动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好进展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习主动性和主动性；才能有利于培育孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。在接下来的时间里，我陪伴轩轩，作为一个旁观者，适时地给予轩轩建议和意见，在我的鼓舞引导下，轩轩完成了这次操作，在我之后的讲解中，轩轩表现出了很大的兴趣性，眼睛紧紧地盯着我，和我一起操作了起来。  其实，他也有他的优点，乐于帮助那些班上年纪小一些的小朋友，在老师的鼓舞下也能表现得很棒！再说他如今不是比以前进步了好多吗不再随便的欺负小或许，他说他厉害也只是一个孩子一时无意识的童言。不过真的让我不敢疏忽。许多的时候，我们总用成人的目光看孩子，要求孩子，总觉得孩子太淘气，其实我们应当走进孩子的心里，细细地去读懂他们！ 大班幼师教学心得 第二篇 生活在这一群天真活泼的小孩身边，想起他们的时候会时不时的微笑，可能这就是小孩的魔力，与他们沟通总是会哈哈大笑，你会纠结于这是这些小孩说的话吗?完全就是小大人了。选择当幼师，我最大的动力就是这些小孩对我的宠爱，仿佛与他们是一个整体，从早上到幼儿园，到他们的父母高高兴兴的接走幼儿，我们总是在一起，一起上课，一起游戏，一起谈笑，非常的美好。  这是我第一次带大班的幼儿，总体来说，我还不是很了解大班幼儿的习性，对付中班幼儿的那一套，拿来对付大班完全不灵验了，大班的小孩是幼儿园年龄最大的了，相对思想这些也有些改变，他们好像很愿意和老师做朋友，一有机会就在我的旁边聊天，我也很愿意与他们交谈，可是他们说话的方式真的很好玩，可能这就是小孩的特征，和他们沟通会乐不思蜀的，完全融入他们的思想去了。可是对于少数的幼儿来说，厌倦了幼儿园的生活，对老师不是那么敬畏，有时候还会作弄老师，有意和老师做对。我想这一部分的幼儿要单独说教，使他们改掉这种做法与想法。  每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件秀丽的衣裳感到欢乐，孩子能痛痛快快的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜蜜的，就是欢乐的。  作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的美好和欢乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的美好与欢乐吧。  生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇怪的想象，浸透着他们的机智，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让欢乐不时地围绕在我们身边。 大班幼师教学心得 第三篇 绘画是儿童不教自为的一种自然发觉，儿童绘画的实质是其一种兴趣的自然展示，兴趣是儿童绘画的内在动力。同时，儿童把绘画当做他们游戏生活中不行缺少的，一个重要的组成部分。如何开展绘画教学活动呢？  一、大胆放手，让幼儿画着学  艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式〞，要让幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象〞，从而使幼儿体验到以自己独特的独特化的方式感受美、表现美和创作美的自由和欢乐。为此，幼儿园组织老师对幼儿绘画教学实践进行了系列的反思和探讨。  大家在研讨中都认为：我