猴和狗绕口令教案6篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 猴和狗绕口令教案6篇 猴和狗绕口令教案篇1 【活动目标】  1、能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。  2、练习发准易混淆的字音：宝.包.猫.叼。  3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。  【活动准备】  1、根据绕口令内容制作图标：小宝小猫包。  2、图片一：小宝小猫包  3、图片二：每一张都画有小宝包猫四张（排列顺序各不同）  4、幼儿用书  【指导要点】  1、活动要点：理解内容，学习背诵绕口令。  2、活动难点：准确发音，能快速朗诵绕口令。  3、指导要点：通过图标.游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近.容易混淆的字。  【活动过程】  1、图片激趣  出示图片一：小宝，小猫，包  提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事？（将绕口令《猫和包》以故事的形式将给幼儿听，帮助幼儿理解内容）  “有一天，小宝拿自己的包去逗这只小猫，小猫生气了把小宝的包叼走了，小宝去追小猫，小猫叼着包和小宝玩起了藏猫猫。  2、欣赏绕口令  （1）教师示范朗诵绕口令  （2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来，回答问题的幼儿可以得到贴贴。  （3）带领幼儿练习绕口令  提问：‘你们有没有发现这个绕口令中有的`字读音很相似呢？跟老师把这些读音相似的字念一遍（宝猫包叼）  3、练习读准相近音  击鼓传图标。（分好组后，第一位小朋友拿好图标，鼓声一响开始传图片，鼓声停以后图标在谁的手上谁就站起来大声念出来）  4、借助图标学习绕口令  （1）逐渐减少图标，帮助幼儿记忆绕口令内容。  （2）不使用图标学习  （3）看幼儿用书，练习朗诵。  5、绕口令比赛  （1）“小朋友们，下面要找几个小朋友跟着老师一边拍手一边念。”先找几个小朋友上来，一边念一遍加快速度。  （2）带领全班一起一边拍手一边念  评价要素  1、是否能准确发音，并能不间断地快速朗诵绕口令  2、能否积极.富有兴趣的投入到绕口令的游戏中。  活动建议  1、让幼儿自主利用图标自主练习或者继续比赛  2、引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十  猴和狗绕口令教案篇2  一、活动目标  1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。  2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。  3.乐意参与游戏活动。  二、活动准备  1.图片：冬瓜、西瓜若干。  2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。  三、活动重难点  1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。  2.活动难点：发音易混淆的字音。  四、活动过程  1.游戏导入  交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。  2.学习绕口令  （1）教师朗诵绕口令。  （2）绕口令讲了什么？  （3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。  3.绕口令游戏  （1）分组开展游戏。  将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。  （2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。  教师：西关队种冬瓜  幼儿：东关队种西瓜  教师：西关队夸东关队的西瓜大  幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大  （3）分组一对一开展游戏  分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。  教师带领幼儿数一数“东关队”的`西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。  交换生产队，游戏重新进行。  4.小结  你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）  教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。  附：  瓜儿大  西关队种冬瓜，  东关队种西瓜。  西关队夸东关队的西瓜大，  东关队夸西关队的冬瓜大。  冬瓜大，西瓜大，  西瓜大，冬瓜大，  今年的瓜儿个个大。  猴和狗绕口令教案篇3  设计意图：  绕口令是我国民间文学中比较独特的语言艺术形式，它是将声、韵、调易混的字交叉重叠编成语句或歌谣，要求一口气急速念出来，因此也被形象地称为“口腔体操”。  我们正在开展