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《园林植物配置》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 园林植物配置 课程英文名称 Disposition of Landscape Architecture Plants 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 √专业基础课 □专业限选课 □专业任选课 总学时 48 讲授学时 24 实验学时 24 总学分 3 开课单位 农学院 开课系所 园林系 授课对象 园林 先修课程 《计算机辅助设计》、《园林设计美学》、《园林树木学》、《花卉学》 执笔人 修订时间 二、课程简介 《园林植物配置》是园林本科专业基础课。随着园林生态设计思想的深入，该课程地位日益重要。 该课程以美术、制图、测绘、花卉、观赏树木、园林史、园林美学等为基础，可与园林建筑设计、园 林工程、城市绿地规划等专业课并行。本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美 学等多学科的知识与技术，以阐述园林植物配置基本理论、设计理念和方法及种植设计施工技术为主 要内容，结合植物的分区，介绍典型地区植物配置的特色，并专题讲座热带园林的种植设计。本课程 实践性强，结合实例设计形成园林植物配置的专项训练。 三、课程教学目标 本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美学等多学科的知识与技术，实践性 强。通过理论教学，要求学生掌握基本概念，园林植物配置的不同风格及发展趋势，掌握种植设计的 实质和要点。结合经典案例教学，要求绘制实景的设计图，识别和掌握500 种左右热带园林植物，掌 握园林种植设计的基本技能。学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析，科学、技术、经济地综 合处理园林环境设计，并以较为熟练的技术，以图纸表达园林种植设计思想。 四、理论教学内容及要求 第一章 园林植物配置及植物景观体系 【教学目标】 （1）了解：园林植物配置的相关概念。 （2）理解：植物景观体系框架。 （3）掌握：关注植物景观体系的层次和尺度。 【学时分配】2 学时。 【授课方式】讲授1 学时，案例讨论1 学时。 【授课内容】 186 第八节 园林植物配置的相关概念 第九节 植物景观的应用尺度及特点。 第十节 园林植物景观体系及生态、人文与美学。 第十一节 案例解说—从城市植物多样性到花园植物景观 【教学重点和难点】 （1）重点：植物景观框架体系及不同特点 （2）难点：如何理解植物配置 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式和案例教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问，指导学生参看相关网站及 优秀设计作品。 （2）教学手段：采用多媒体，加案例和图表，使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学， 指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 要求课外阅读以下网页及网站，教师在教学中可进行调整。 （1）谢菲尔德公园花园 （Sheffield Park Garden ）；库肯霍夫公园(Keukenhof)；布查花园 （ButchartGarden） 2、作业与思考题 布置1道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）世界著名植物景观。 第二章 园林植物景象 【教学目标】 （1）了解：植物景象与园林意象。 （2）理解：植物景象概念及类型。 （3）掌握：植物景象的特性与场所感。 【学时分配】4 学时。 【授课方式】讲授2 学时，案例讨论2 学时。 【授课内容】 1. 园林风格与植物景象。 2. 植物景象的类别及特点。 3. 园林植物景象的偏好性原因。 4. 案例解说—世界经典花园植物景象解析。 【教学重点和难点】 （1）重点：植物景象类别、游人偏好、感知情感及弹性特征 （2）难点：如何利用植物景象的个性特性营造场所 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式和案例教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问，指导学生参看相关网站及 优秀设计作品。 187 （2）教学手段：采用多媒体，加案例和图表，使学生对抽象的内容有一定感性