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人教版六年级上册语文第一单元试卷及 答案 【篇一：人教语文六年级上册第一单元测试题】 ass=txt一、看拼音，写词语。（8 分） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 二、比一比，再组词。（6 分） 侠（ ） 律（ ） 庞（ ） 狭（ ） 津（ ） 宠（ ） 俏（ ） 烘（ ） 精（ ） 悄（ ） 哄（ ） 情（ ） 三、在括号里填上恰当的词语 （ ）的老人 （ ）的溪流 。（9 分） （ ）的游历 （ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的音韵 （ ）的彩衣 （ ）的山风 （ ）的纹理 四、选词填空。（6 分） 蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ ）着多少智慧？ 我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。 拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘。 风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。 山洪暴发给人们造成了（ ）性的灾难。 这一带的野兽经常下山（ ）庄稼和村民。 五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（ 8 分） （）（）乐道 德高（）（）年近（）（） 庞然（）（） 不拘（）（）意味（）（） 和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ ）了。 王老师几句（ ）的话，使我懂得了很多做人的道理。 爷爷已经（ ）了，他讲起年轻时的事情总是那样（ ）。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（ 8 分） 1．今夜偏知春气暖， 。 （ ） 2．落红不是无情物， 。 （ ） ，此花开尽更无花。 （ ） ，霜叶红于二月花。 （ ） 七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（ 4 分） 1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ） 我打开书包， 2．啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 （ ） 啊，书， 八 、 根 据 课 文 内 容 填 空 。 （12 分 ） 1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是 一种惊险的美，也是一种 的美，还是一种的美。2．《山中访友》一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招 呼，他都跟谁打了招呼：、 、、、 、 。文章大量运用了 的手法， 从而看出了作 者和山中的“朋友”有着。 3．《草虫的村落》和《山中访友》的作者分别是、 。九、阅读天地。（14 分） 山间小记 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充 满了 宁静与安祥。 植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子， 谁也 不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己， 自己健壮 自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。 因此， 它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残 杀。 坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。 渴 了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西 吃。好在 它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不 抢夺。 植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地 构建 它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有 人栽培， 也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美 世界。自 低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是 那么的青 嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的 “宗族”， 也有 很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自 己的世界。 为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了 脑筋， 想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰， 不得不 用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌， 不得不武 装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是 绝对不会 惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来 攻击，而 是以之自卫。 1．看拼音，写词语。（2 分） 2．从文中找出两组近义词。（4 分）（ ）——（ ） （ ）—— （ ） 写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2 分） 写出文章第 4、5 两个自然段的段意。（3 分） 第 4 自然段：第 5 自然段： 用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋 万世的子子 孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”（3 分） 十、习作平台。（25 分） 秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更 有色 彩。写一篇习作，题目是“秋天的??” 在（ ）中填入人体器官的词，使成语变得完整。 （ ）开（