海底两万里学案.pptxVIP

学案序号： 庆云二中 八年级 年级 语文 导学案 课 题 海底两万里 备授课课组人长签 名： 课 型 新授 授课时间 年 月日 主备人 王倩 学习目标 1.了解《海底两万里》的故事内容，进一步激发学生课外阅读的兴趣。 2、不动笔墨不读书，培养良好的阅读习惯。 学习重点 进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。 教学流程 1 .导入 2 .走近凡尔纳 3 .走入书中 4 .与凡尔纳对话 5. 达标测试 6 .阅读总结 7 .拓展阅读 学习过程 一、导入 同学们，今天我们召开读书交流会。这次交流的 书是《海底两万里》 二、走近凡尔纳 大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说 家——儒勒·凡尔纳。 指名读。 儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代 科 幻小说的重要奠基人，被誉为“现代科学幻想小说之 父”。他一生共完成作品 104 部，凡尔纳三部曲等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称 “19 世纪自然科学的大百科全书”。 学生可以补充三、走入书中 感知全书 ： 指名生说说本书的主要内容，出示：你能用最简 洁的语言介绍《海底两万1里0 》这本书吗？ 感知人物： 个人修订 10 （1）说说书中的主要人物 ⑵人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。 学生活动：学生独立思考 （3 分钟） 小组交流 （3 分钟）学生展示（5 分钟） 3.知识竞答： 抢答（10 分钟） a、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出 3 次险情。 b、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。 c、简述《海底两万里》内容。 d、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。四、与凡尔纳对话 以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。 五、达标测试六、阅读总结 教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。七、拓展阅读 《神秘岛》《格兰特船长的儿女》 教学反思： 学案序号： 庆云二中 八年级 年级 语文 10 导学案 课 题 名人传 备课授课授组课组课长人长人签 名： 课 型 新授 授课时间 年 月日 主备人 王倩 学习目标 1、了解《名人传》及罗曼.罗兰 2、树立正确的名人观，呼吸真正的英雄们的气息 学习重点 联系实际谈谈对苦难的感悟 教学流程 1.导入 2.走近罗曼·罗兰 3.走进《名人传》 4.与贝多芬对话 5.阅读总结 6.拓展阅读 学习过程 10 一、导入 同学们，今天我们召开读书交流会。这次交流的 书是《名人传》 二、走近罗曼·罗兰指名读。 罗曼·罗兰（Romain Rolland，法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家和社会 活动家 代表作长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，被高尔基称为“长篇叙事诗”1915 年，罗兰被授予诺贝尔文学奖他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社 会 活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不 屈的斗争他的小说特点，常常被人们归纳为用音乐写 小说 三、走进《名人传》 感知全书： 指名生说说本书的主要内容，出示：你能用最简 洁的语言介绍《名人传》这本书吗？ 感知人物： （1）说说书中的主要人物 ⑵人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。 学生活动：学生独立思考 （3 分钟） 小组交流 （3 分钟）学生展示（5 分钟） 知识竞答： 《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？ b. 《名人传》主要揭示了怎样的主题？ 个人修订 四、与贝多芬对话 以“贝多芬，我想对你说”为题谈一谈你心中的 感触。 五、达标测试六、阅读总结 教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积 极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。七、拓展阅读 《约翰克里斯多夫》 教学反思： 《海底两万里》达标测试题 一、填空（每空１分，共 20 分）必做题 1、儒勒•凡尔纳是 （ 国家 ）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“ ”。 ，第三部是 2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部 。 10 3、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 , ，还在于 。 4、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即： 船长 、自然科学 家 、仆人 和捕鲸手 。 5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用 发电。 6、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和 展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的 ，它肉当晚就被端上了 餐桌。 7、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包 含了大