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小学心理健康主题班会 加强小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展，已经形成共识。下面是为你精心整理的小学心理健康主题班会，希望对你有帮助! 小学心理健康主题班会篇 1 一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会 二、活动主题：在一声声“不可以”中长大三、活动准备：PPT 课件 四、活动目的： 1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处; 2、培养学生正确表达爱; 3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长; 4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。五、活动步骤： 活动一：换位思考 体验宽容 (一)、激趣导入 (1)、观看趣味心理图片，导入新课。(2)、回顾生活场景，导出绘本。 (3)、欣赏绘本并交流，引出主题。(二)、了解分享 1 、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。 、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。(三)、换位思考 、调换角色，情景表演。 、随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样? 、设身处地：面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突? (四)、及时小结 理解心理小贴士：冷静倾听 换位思考 包容理解活动二：由此及彼 思考相处之道 (一)、由此及彼 (1)、由绘本前言，引出《大卫上学去》。(2)、欣赏绘本并交流。 (二)、深入思考 、交流：在学校，你遇到过这种情况吗? 、随机采访：面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的?现在又是怎么想的?为什么? (三)、及时小结 欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。活动尾声：拓展延伸 深化认识 (一)、交流学习收获。 (二)、欣赏趣味心理教育图片。 2 小学心理健康主题班会篇 2 一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 二、教学过程： (一)、谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!quot;听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：quot;你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!quot;小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块 ?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分 说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要 3 嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人 的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：quot;哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了 ?quot;同时跺着双脚， 大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况， 常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法， 老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点 4 学会尊重，不欺小凌弱 学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则， 遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示) (三).说句心里话 你的同桌要在桌子中间画一条quot;三八线quot; 考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你 选班长时，你的好朋友当选，你却落选了生：遇到这种情况我会这样做： 生：遇到这种情况我会这样做： 师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱， 别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一