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双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 外研版初中英语八年级下册 Module 9 Friends 在双减背景下，新课标单元整体作业的设计应该充分考虑学生的学习特点，帮助他们提高学习效果。下面是我对外研版初中英语八年级下册 Module 9 Friends的作业设计的参考内容。第一层：知识掌握1. 完成课本的词汇和短语部分的填空题，帮助学生巩固词汇记忆。2. 阅读课本中的对话和文章，回答相关的选择题、判断题和简答题，检查学生对课文的理解。3. 设计短文改错题，让学生发现并改正错误，加深对语法知识和句型的理解。4. 设计语法填空题，帮助学生巩固对语法知识的运用。第二层：语言运用1. 通过设计对话，让学生进行角色扮演，运用课本中的句型和表达方式，加强口语能力的训练。2. 设计小组讨论活动，让学生就某个话题进行口头表达，鼓励他们运用课本中的句型和词汇进行交流，提高口语表达能力。3. 设计写作任务，例如写一篇关于“我的朋友”或“友谊”的短文，引导学生运用课本中的词汇和句型进行文字表达。第三层：思维拓展1. 设计情景讨论活动，让学生就课本中的话题展开思考和讨论，激发他们的思维能力。2. 设计小组项目，要求学生合作完成某个任务，如制作海报、录制视频等，让他们发挥创造力和团队合作能力。3. 设计角色扮演活动，引导学生从不同的角度思考问题，并模拟情境进行表达，培养学生的批判性思维和表达能力。第四层：综合提高1. 设计综合性题目，要求学生回顾课本和课堂所学的知识，进行综合运用和灵活转换。2. 设计听力任务，让学生通过听力材料来获取信息，进行听力理解和运用。3. 设计扩展阅读，引导学生阅读额外的材料，扩展他们的阅读能力和知识面。这些设计内容通过不同层次的任务来帮助学生巩固词汇和语法知识，提高他们的口语和写作能力，同时培养他们的思维能力和合作能力。在每个层次的设计中，可以适当加入互动和游戏元素，激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。此外，老师还应该根据学生的实际情况进行差异化的教学，设立不同难度的任务，让每个学生都能得到适当的挑战和指导。