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少儿英语动物教学教案 【篇一：幼儿英语教学教案--讲动物】 公开课教案 教学目的：学生了解上课常用指令的含义；掌握 4 种动物的英文叫法； 教学准备：hello song 视频；教学 ppt；图片，单词卡片，毛绒玩具，笑脸贴。 教学原理：通过教师的动作示范，展示课堂常用指令；使学生对指 令产生条件反射，自然掌握指令的含义。 采用趣味教学法，播放动物声音，展示动物图片，请学生触摸动物 毛绒玩具，动物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。在感知的同时教学生读出动物的英文名称，使学生能够将动物和英文名称建立直接联系。 通过 2 个小游戏，巩固学生对英文名称的记忆。运用指读的方法，使学生了解动物的英文单词。 应用指读、逐一分解的自然拼读法，教授单词发音。 【篇二：幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏（一） 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一 名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答。然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“what are you?”， 小朋友用句型“i’m a ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋 友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。 “猎人”走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母 aa、bb、cc、dd、ee、ff 的卡片贴在黑板上，请 2 至 3 名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背 对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中 老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请 一些小朋友 参与游戏。 英语教学游戏（二） 4、过小河：教师手中拿 aa 至ff 字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出， 则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 6、teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持 teddy 的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到 teddy 的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照 teddy 的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和 teddy 两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和 teddy 来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。 7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在 地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一 只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速 度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。 8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two shoulders.”、“four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起； 四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。 9、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“wolf, what time is it?”，老狼任意回答一个时间，当 12 点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。 10、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两 个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋 友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他 们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的 小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出 内容，迅速且准确的一队获胜。 11、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数