安徽省职业院校技能大赛中职组赛项规程-网络空间安全赛项规程.docxVIP

2021-2022年度安徽省职业院校技能大赛 中职组赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：网络空间安全 赛项组别：中职组 赛项归属：电子与信息类 二、竞赛目的 为检验中职学校网络信息安全人才培养成效，促进网络信息安全专业教学改革，培养大批既满足国家网络安全战略需要有具备世界水平的优秀技能人才，在社会上营造“技能改变命运、匠心成就人生” 的崇尚技能的氛围，特举办本赛项。 （一）检验教学成效 竞赛内容涵盖了网络信息安全行业企业岗位对学生职业技能的最新要求，竞赛过程为完整工作任务的具体实施，竞赛评价标准符合业界项目验收和交付标准。通过竞赛，能够很好地反映出中职学校学生所培养的技能和用人单位岗位要求的匹配程度，从而检验网络信息安全专业教学成效，展现信息安全人才培养成果。 （二）促进教学改革 竞赛内容源自企业真实的项目和工作任务，其内容和要求直接反映了网络信息安全技术岗位要求，引导学校将专业与职业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接。通过竞赛，引导中职学校将企业完整的工作任务转化成教学内容；将传统重讲授轻实践的教学模式转向“做中学、做中教”项目案例教学；将职业资格能力作为专业的核心能力进行培养， 从而提高人才培养的针对性和有效性。 （三）向世界高水平看齐 本赛项紧跟网络信息安全行业的发展趋势，瞄准国际网络安全技术发展水平，竞赛内容融入行业发展的最新技术。引领广大中职学校不断在新的更高的起点上培养国家需要、国际水准的网络信息安全技能人才，服务国家战略，建设网络强国。 （四）营造崇尚技能的社会氛围 技能人才是人才队伍的重要组成部分，良好的社会氛围是技能人才成长成才的环境和基础，关系到技能人才队伍的长远发展。通过竞赛宣传，引导全社会尊重、重视、关心技能人才的培养和成长，让尊重劳动、尊重技术、尊重创新成为社会共识。通过竞赛，表彰一批优秀的年轻的技能人才，增强他们的自豪感、获得感，在全省上下营造“技能改变命运、匠心成就人生”的崇尚技能的氛围，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。 三、竞赛内容 （一）标准规范 主要考核参赛选手网络系统安全策略部署、信息保护、网络安全运维管理、网络安全事件应急响应、网络安全数据取证、应用安全、代码审计等综合实践能力，具体包括： 项目 1 工作组织和管理 个人（选手）需了解和理解： 健康与安全相关法规、义务、规定。 必须使用个人防护用品的场合，如：静电防护、静电放电。 在处理用户设备和信息时的诚信和安全的重要性。 废物回收、安全处置的重要性。 计划、调度和优先处置的方法。 在所有的工作实践过程中，注重准确、检验和细节的重要性。 系统性开展工作的重要性。 工作环境的 6S管理。 个人（选手）应具备的能力： 遵守健康和安全标准、规则和规章制度。 保持安全的工作环境。 识别并使用适当的个人静电防护设备。 安全、妥善地选择、使用、清洁、维护和储存工具和设备 遵守相关规定，规划工作区域，维持日常整洁，实现最大化工作效率。 有效地工作，并定期检查进度和结果。 采取全面有效的研究方法，确保知识不断更新。 主动尝试新方法、新系统和愿意接受变革。 2 通讯和人际沟通技巧 个人（选手）需了解和理解： 倾听是很有效沟通的重要手段。 团队成员的角色要求和最有效的沟通方式。 与团队成员和管理人员建立和保持创造性的工作关系的重要性。 有效的团队合作技巧。 消除误会和化解冲突的技巧。 管理紧张和愤怒情绪的能力。 团队合作的重要性。 个人（选手）应具备的能力： 运用认真倾听和提问的良好技巧，加深对复杂情境的理解。 与团队成员进行持续有效的口头和书面沟通。 认识到并适应团队成员不断变化的需求。 积极推动，建立强大而有效的团队。 与团队成员分享知识和专业知识，形成相互支持的学习文化。 有效管理不良情绪，传递给他人解决问题的信心。 与工作人员的沟通技巧。 3 安全规定条款 个人（选手）需了解和理解： 信息技术风险管理标准、政策、要求和过程。 网络防御和漏洞评估工具的功能和使用方法。 操作系统的具体功能。 计算机编程相关概念，包括计算机语言、编程、测试、调试、删除和文件类型。 应用于软件开发的网络安全和隐私原则和方法。 个人（选手）应具备的能力： 在设计总体程序测试和记录评估过程时, 应将网络安全和隐私原则应用于管理要求 (与保密性、完整性、可用性、身份验证、数字签名不可抵赖性相关)。 对管理、操作和技术安全控制进行独立全面的评估，并对信息技术系统内部或继承的控制改进进行评估，以确定控制的整体有效性。 开发、创建和维护新的计算机应用程序、软件或专门应用程序。 修改现有的计算机应用程序、软件或专门应用程序。 分析新的或者现有计算机应用程序、软件或专业的应用程序的安全状况， 提供可用的分析结果。 进行软件系统研究并开