【中小学】上下册课外古诗词诵读第一课时课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

八年级—统编版—语文—第三单元; 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 ——李商隐《端居》;庭中有奇树 《古诗十九首》;学习目标; 最早见于南朝萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切。 《古诗十九首》在五言诗的发展史上有重要的地位，被称为“五言之冠冕”。;诵读诗歌 理解诗意;庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中/有奇树，绿叶/发华滋。 攀条/折其荣，将以/遗所思。 馨香/盈怀袖，路远/莫致之。 此物/何足贵？但感/别经时。 ;庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。;品析诗句 体会情感;庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。;庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。;庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。;庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。; 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。;龟虽寿曹 操 ;学习目标;《三国演义》;诵读诗歌 理解诗意;龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。;龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。;品析诗句 体会情感;神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。;老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。;盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。;小 结;“风”：强烈的精神感染力。 “骨”：刚健有力。; 汉末社会动荡，连年战乱。建安十二年（公元207），曹操为了安定东北边境，消灭袁绍残余势力，亲率大军征伐乌桓。;他关心人民疾苦： “士隐者贫，勇侠轻非。心常叹怨，戚戚多悲。” ——《士不同》; “诗人老去诗情在，振臂犹堪共一呼。”生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。希望同学们通过自身的努力去丰富生命的意义，实现生命的价值，谱写出人生的华美乐章。;1.背诵并默写《庭中有奇树》《龟虽寿》。 2.预习并熟读《赠从弟（其二）》《梁甫行》。 ;谢谢观看;八年级—统编版—语文—第三单元; 问题一：《庭中有奇树》描绘了怎样的画面？结合诗句说说你对诗作思想感情的理解。; “攀条折其荣，将以遗所思。”运用了动作描写，将主人公折花思君的情感表达了出来。 “馨香盈怀袖，路远莫致之。”表达了主人公花不能赠的落寞、无奈之情。 “此物何足贵？但感别经时。”这两句是主人公自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 全诗表达了主人公对远行亲人的深切思念以及长期期盼又寄情无望而产生的忧愁。; 问题二：《龟虽寿》这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句分析。; 问题二：《龟虽寿》这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句分析。; 问题二：《龟虽寿》这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句分析。;谢谢观看