【中小学】上下册第1课时 动画剧本我来写课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

xxx 动画剧本我来写 xxxxxxxxxxx学校 黄艺 初中七年级—广州版—综合实践活动/劳动教育—第四单元 学习目标 一是通过创作动画剧本的方法，体验动画制作的价 值，体验成功的乐趣，发展兴趣专长，能够主动分享体 验和感受。 二是初步形成探究问题的意识。 三是可以将已有的知识创作出动画剧本，并理解制 作动画的步骤，学会创作分镜头剧本。 四是能够运用本节课所学知识，将自己的想法或创 意付诸实践，通过构思、设计创作出可以制作成动画的 分镜头脚本，发展自己的实践创新能力。 基础知识 基础知识 动画片背后的故事 《葫芦兄弟》改编自《十兄弟》 。导演胡进庆把原 著中10个形象各异的人物换成7个外形一样、颜色不同的 葫芦兄弟，又将众多反面角色简化成蛇、蝎两个妖怪。 这部动画片的拍摄时间长达两年，13集的动画片， 需要几千个场景。 资料来源：学习强国 基础知识 一、动画片的基本原理 动画片是通过把人物的表情、动作、变化等分解后 画成许多瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画 面，给视觉造成连续变化的画面。 动画片的基本原理是运用视觉暂留原理制作。人的 眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失， 利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画， 就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 基础知识 二、动画片的制作步骤 编写剧本 基础知识 三、认识动画剧本 基础知识 三、认识动画剧本 基础知识 四、动画剧本的作用 基础知识 五、动画剧本的特征 基础知识 五、动画剧本的特征 基础知识 五、动画剧本的特征 探究新知 同学们，大家还记得卧薪尝胆的故事吗？如果让你来把这个 故事制作成动画片，你们会有哪些新鲜的想法呢？ 卧薪尝胆 探究新知 请大家观看《卧薪尝胆》动画，注意观看动画的画面、 人物、色彩。 探究新知 一、构思 制作这个动画，我们首先要确定好动画的主题，以 及动画片的简要情节。 探究新知 “场” (也叫场景) 是剧本的基本单位，写作电影 剧本时，是按照一“场”戏接一“场”戏去写的。 三、分镜头剧本 三、分镜头剧本 (二) 分镜头剧本的作用 1.前期拍摄的脚本； 2.后期制作的依据； 3.长度和经费预算的参考。 三、分镜头剧本 (一) 分镜头剧本绘制要求 1.充分体现导演的创作意图，创作思想和创作风格。 2.分镜头运用必须流畅自然。 3.画面形象须简洁易懂。 4.分镜头间的连接须明确。 5.对话，音效等标识需明确。 三、分镜头剧本 镜号 镜头画面 内容 字幕 时间 片头 【画面静止】 房间中一个动画人物坐在桌 前，画面中有《卧薪尝胆》 四个字。 1帧 (静止画 面) 1 画面中有4朵祥云，出现文字： 两千多年前…… 两千多年 前 3秒 2 画面中出现带有长江的地图 在长江中 下游 3秒 3 在地图的画面上出现两个国 家，左边出现蓝色的吴国， 右边为橙色的越国 有两个国 家 3秒 镜号 镜头画面 内容 字幕 时间 4 在画面中，出现浅蓝色天 空背景以及绿色的草地， 用城墙上的战旗来表示吴、 越两国准备开战。 一个是吴国， 一个是越国 5秒 5 画面中出现两个争锋相对 的动画形象：越王、吴王 他们都想征服 对方 5秒 …… …… …… …… …… 尝试对课文《河中石兽》进 行分镜头剧本创作。 实践创作 案例点评 课堂总结 一、动画片的制作步骤 二、动画分镜头剧本包含 等。 编写剧本 评估项目 掌握程度 我在本课学习中的最 大收获和不足 较好 一般 较差 了解制作动画片的基本步 骤 掌握构思动画作品 了解分镜头剧本 掌握分镜头剧本创作的方 法 四、完成学习评估表 请选择一部你喜欢的动画电影，查找这部电影剧本 创作过程的相关资料，并制作成演示文稿，与同学 分享你的成果。 课外实践活动一 尝试选择一篇课文、经典名著，或者自创故事进行 分镜头剧本的编写，与同学分享你的成果。 课外实践活动二 同学们，再见！ xxx 动画剧本我来写 (答疑) xxxxxxxxxxx学校 黄艺 初中七年级—广州版—综合实践活动/劳动教育—第四单元 课堂答疑 问题1：动画剧本和分镜头剧本的区别？ 答案：一是性质不同，动画剧本和剧本一样，应该记载台词， 对话，动作之类的东西，是使故事脚本或小说详细化的工作，具 体到人物的对话，场景的切换，时间的分割等等。分镜头剧本， 是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。是导演将整个影片或 电视片的文学内容分切成一系列可摄制的镜头的剧本，以供现场 拍摄使用的工作剧本。 课堂答疑 问题1：动画剧本和分镜头剧本的区别？ 答案：二是内容不同，动画剧本详细的画出每一个画面出现 的人物、故事地点、摄影角度、对白内容、画面的时间、做了什 么动作等。分镜头剧本内容包括：镜