【中小学】上下册调查周边环境中的生物课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

调查周边环境中的生物 xxxxx中学-xx帅 七年级—人教版—生物学—第一单元第一章第二节 知识回顾 生物的特征 1.生物的生活需要营养。 2.生物能进行呼吸。 3.生物能排出身体内产生的废物。 4.生物能对外界刺激作出反应。 5.生物能生长和繁殖。 6.生物都有遗传和变异的特性。 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 狗 生物 机器人、钟乳石 非生物 需要营养 不需要营养 能进行呼吸 不能进行呼吸 能排出身体内产生的废物 体内没有产生废物 能对外界刺激作出反应 对外界的刺激 (程序外) 没有反应 能生长和繁殖 不能生长不能繁殖 都有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 由细胞组成 由金属、无机物等组成 其他 其他 讨论：狗与机器人、钟乳石的区别 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树， ____ _____ _____ 紫红的桑葚； ____ 也不必说 _ 在 里长吟，肥胖的 _蜂_伏在 _花_上，轻 ___ ___ 捷的叫天子 (云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。 __ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这 ___ 里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 ……” ____ _____ 生物种类 生物所处的环境 地点、生物的范围 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 _____ _____ __ 调查 调查是科学探究的常用方法之一。我国的森林资源 每五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查前首先要明确调查目的和调查对象，并制订合 理的调查方案。 调查目的和对象 比如： 我想知道长隆动物园里有哪些动物。 我想知道华南植物园里面有哪些植物。 (目的、对象、范围) 调查范围太大，可以抽样调查。 仔细观察 深入观察：生物+栖息地 保护生物就要保护其生活的环境 调查周边环境中的生物 你用什么材料和用具进行调查？ ————材料和用具 • 一般先设计一张调查表。 (第11页) • 材料和用具需要根据调查的内容而定。 • (笔、望远镜、放大镜、照相机等) 调查的方法步骤 如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调 查，某块农田生物种类调查等等。 在确保安全的前提下选择生物种类较多、环境 有较大变化的路线。 一、选择调查范围 根据调查的目的和需要来进行分组和分工。 调查需要 (路线选择、文字记录、数据测量、拍照摄 像、查找资料归类整理、总结汇报交流等) 。 组内成员分工明确，落实到人。 二、分组 三、设计调查路线 长隆动物园 地图： 不同小组设计的路线： 后续交流的重要性 四、调查 1) 观察认真仔细，学会借助工具、仪器进行测量。 检索工具 观察工具 测量工具 记录工具 • 2) 对观察对象进行如实记录，填写好生物调查表。 3) 有能力的同学可以记录生物的形态特征、生长情况等。 4) 对于调查中不认识的生物 注意事项： 1) 调查是一项科学工作，对你所看到的生物， 不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。