第一章第一节生物的特征.pptVIP

解析 生物和非生物最主要的区别在于生物具有生命而非生物不具有生命。 答案 人、苍蝇、花草、蚂蚁、细菌、桌椅、黑板等等。人、苍蝇、花草、蚂蚁、细菌是生物，桌椅、黑板是非生物。 解析 梧桐是一种植物，它的生活也需要营养物质，如水、无机盐、有机物等。 答案 是；需要。 答案 花草在无光时是要吸入氧气的，这样人就可能因缺氧而窒息。 例4 鲸经常会露出水面，头顶喷出水汽，这叫潮柱。潮柱的产生说明鲸在做什么？ * 周村三中 赵蕊 第一节 生物的特征 教学目标： 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 　　　培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识 教学重点： 　　生物的共同特征 教学难点： 　　学会观察 看、听、闻、摸不同的观察方法。 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传变异的特性 第一节 生物的特征 1、生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 猎豹捕食 植物通过光合作用制造有机物 鲸鱼的呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 生物在生活中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。 动物出汗、呼出气体、排尿 落叶 4、生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 含羞草 刺魨平静时 遇到危险时 5、生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定的阶段， 就开始繁殖下一代 。 4、生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 遗传 变异 体现对观察的科学精神和毕其一生的热爱，培养学生科学的态度。 例1 教室里有哪些物体？哪些是生物，哪些不是生物？非生物不具有生命，生命体现在哪些环节上呢？ 例2 生物的基本特征？ 答案 ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖等等。 问：梧桐（是、不是）生物，因为它的生活（需要、不需要）营养。 解析 花草只有在有光的条件下才会进行光合作用，吸入二氧化碳，放出氧气。夜晚花草不能进行光合作用，却还要进行呼吸作用，吸入氧气，放出二氧化碳。夜晚把花草和人放在同一密封环境下，就等于花草和人在竞争吸入仅有一定数量的氧气，这时就容易出现人的窒息。 例3 一人酷爱花草，认为花草能使空气清新。可当他把一大堆花草放在卧室里入睡后却险些窒息，你知道这为什么？ 解析 远看似乎鲸在喷水，事实上鲸是在利用浮上水面的时间去呼吸，此时会从鲸的鼻孔内喷出大面积攒在体内的废气，这些热乎乎的废气从鼻孔喷出的瞬间遇到海面上的冷空气，于是凝结成小水滴，所以在我们看来就变成浮上水面喷水了。 答案 呼吸。 豹 捕食 雏鸡 草 花 飞鸟 机器人 大象 豹 鲸 蘑菇 落叶 *