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第六章 师生关系 第一节 师生关系概述 第二节 建立和谐的师生关系 关键词 师生关系 教学相长 向师性 思考题 1、分析师生关系的具体内容。 2、你理解的良好的师生关系是怎样的。 3、为了建立良好的师生关系，你认为教师应该在哪些方面努力或改进。 4、为了建立良好的师生关系，你认为学生应该在哪些方面努力或改进。 5、调查中小学师生关系现状，对比当初你与老师之间的关系，看看有什么样的变化。 6、你怎样理解“严师出高徒”？ 第一节 师生关系概述 一、师生关系概述 （一）师生关系的概念 师生关系：教师和学生在教育教学过程中结成的人际联系，包括双方所处的地位、作用以及相互对待的态度等。 包括：（1）教与学的关系；（2）管理与被管理关系；（3）一般人际关系。 （二）师生关系的内容 1、师生在教育教学上是教和学的关系 2、师生在人格上是平等的关系 3、师生在道德上是相互促进的关系 4、师生在心理上是相容的关系 心理相容：指一个团体或群体的成员心理协调一致，是团体或群体的成员之间在感情上相互承认并接纳的一种心理现象。 （三）师生关系的作用 1．影响着教育教学工作的状态和效果 2．具有教育意义 二、我国当代师生关系的特点 （一）教师权威削弱 （二）师生身心承担着双重压力 （三）经济利益关系日益突出 （四）具有强制性稳定联系 （五）矛盾冲突加剧 中国社会调查所的调查结果 调查对象：北京、天津、上海、武汉、成都、广州等地区的学生和家长 师生关系：66％的学生认为还可以；24％的学生认为比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢；只有少量学生认为不好，原因是学习成绩不好或不守纪律。 影响师生关系的因素：70％以上的受访者认为主导因素在于教师，教师的行为和态度是影响师生关系亲疏的决定因素。 对于“严师出高徒”这一俗语，54％的被访者表示可以理解，26％的被访者表示说不清楚，而19％的被访者表示不理解。 师生之间需要改进的问题：38％的公众认为首先是歧视学生问题，包括对学习偏差学生学习过程中的歧视，还有对学生外貌的歧视。 学生的害怕：30％的学生怕挨教师的批评，怕老师发脾气。 学生的不喜欢：86％的学生表示不喜欢教师批评学生时挖苦、损伤学生、伤害学生的自尊心。 中国社会调查所的调查结果 《知心姐姐》杂志的调查 调查对象：8省市227名中小学生 与教师的交流：三分之二的被访中小学生害怕与教师交流；49.8％的学生很少主动找老师说话；24％的学生经常找老师说话；18％的学生想找但不敢找；7.9％的学生选择了“从来没有”。 不与教师交流的外部原因：32％的学生觉得“和老师没有什么好说的”；其余68％的孩子不敢或不愿意与教师交流。 不与教师交流的内部原因：68％的人认为自己胆小；61％的人怕自己说的话会使教师不高兴；30％的人认为教师太严肃；24％的人觉得教师不喜欢自己；还有14％的人怕同学说自己拍马屁。 学生的害怕：46％的学生最怕教师和自己说学习不好或成绩下降了 的话题；14％的学生最怕老师批评自己的错误；13％的学生最怕老师说自己的作业不认真；11％的学生最怕教师了解自己的家庭情况；10％的学生最怕老师让自己请家长来。 教师与学生的交流：63％的学生说老师“很少主动找我说话”；9.7%的学生说老师“从来没有主动找我说话”；只有27.3%的学生说“经常主动找我说话”。 《知心姐姐》杂志的调查 第二节 建立和谐的师生关系 一、和谐的师生关系 和谐的师生关系：为完成教学任务，教师和学生把矛盾对立控制在合适程度、彼此能够协调配合的状态。 二、认识与理解和谐的师生关系 1．和谐的师生关系中依然存在矛盾 2．和谐不等于平等 3．和谐的师生关系必须兼顾多方需要 4、和谐的师生关系是实现师生双赢的合作关系 三、和谐师生关系的建立 1、提高从教能力，挽救教师权威 2、改善教师发挥权威作用的方式 3、洞悉人情，关爱学生；讲究技巧，减少伤害 4、提高教师心理健康水平，保持良好工作状态 5、依法执教，量力而行