部编人教版小学二年级道德与法治上册弘扬中华传统文化说课稿课件.pptVIP

弘扬中华传统文化 立足生活 渗透情感 说教材说目标说教法、学法说教学过程说板书说重难点说学情中秋节，团圆夜说课 说教材编写意图 中秋节是我国的传统节日。说到这个节日，学生一般对《嫦娥奔月》等中秋传说故事多有了解;对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验。但是对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，却缺乏更深入的了解。中秋节是对学生进行传统文化教育的有效载体。通过本课的教学，让学生了解传统文化节日，可以对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。 说学情小学二年级对于学生来说，是人生的一个新起点，一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，二年级学生的学习情况是怎么样的呢？同时以要培养他们的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽 视。于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，以此来了解小学生学习的情况，从而探究现在二年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议，为小学二年级学生更好的学习提供依据 说目标1.知识与技能目标: 课标对于关爱长辈和学习探究有明确要求。《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第2条明确规定：“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。”2.过程与方法目标：“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。”3.情感与态度目标:通过本课教学，我们希望学生能感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆之意义，激发学生重阳敬老之心，并能用自己的方式关爱父母长辈;在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。 说重点难点【教学重点】：了解祖国各地中秋节传统习俗，培养学生搜集处理信息的能力，知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。【教学难点】：?理解中秋团圆的文化内涵，培养学生热爱祖国的传统节日，提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。? 说教法、学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。 说教学过程1.了解祖国各地中秋节习俗，体会中秋团圆的文化内涵。?在一千多年的发展演变过程中，中秋节流传下了很多特有的习俗。你了解哪些，就把它介绍给大家。谁愿意说一说。?生：中秋节有吃月饼的习俗。?生：中秋节有赏月的习俗。?生：中秋节有点亮圆圆的灯笼的习俗。?生：海外的华人也过中秋节。?同学们，我们的祖国幅员辽阔，所以就形成了南北不同的中秋节习俗文化，你还知道哪些中秋节习俗呢？课前同学们已经进行了预习，我们先在小组内互相说一说你了解到的，然后再交流汇报，好，现在开始吧。?同学们，我们就交流到这里。谁愿意和大家分享自己了解到的中秋节习俗呢？（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题） 说教学过程2.讲述中秋节的团圆故事，感受中秋团圆的节日气氛。?听了同学们的介绍，我发现这些习俗中很多都是南方的中秋习俗，生活在北方的我们很少有机会去体验和感受。虽然少了一些趣味，但并不影响我们和家人共享团圆和幸福的好心情。谁想和大家分享一下，你记忆中印象最深刻的那个中秋节你是怎么度过的？?可是同学们，不是所有的亲人都能团圆。家人可能因为在外地上学、工作、生活而没有办法与你团聚，聪明的你快想一想，用什么办法可以表达你对他的思念之情呢？（生：打电话、发短信、微信、写信……）?（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中秋节的知识，使其加深认识，感受人们期盼团圆，追求幸福的美好愿望） 说教学过程3.品尝月饼、了解种类，感受师生共聚的温馨。 先进的通讯手段，让人与人之间的距离不再遥远，亲情不再遥远。小朋友们，一提到中秋节，你立刻就想到了什么？（生：月饼）今天我们也一起品尝月饼，过一个快乐的团圆节好不好？（生：好）快拿出你喜欢吃的月饼，小组内互相分享品尝，再交流交流你喜欢吃的口味，它有什么特点？大家开始吧。 好，我们就品尝到这儿，请小朋友把没吃完的月饼快速放到书桌里。谁愿意介绍你喜欢吃什么口味的月饼？它有什么特点？（生：我喜欢吃五仁口味的月饼……） 小朋友们喜欢吃的，从口味来说都是甜味的，月饼其实还有咸味的，比如火腿月饼；甜咸味的，比如莲蓉蛋黄月饼；还有麻辣的，比如麻辣牛肉月饼。 因为中国各地有着不同的饮食文化，所以每个地域都有自己的特色月饼。我们吃的大多数都属于京式月饼。它主