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关于《中国石拱桥》教案 关于《中国石拱桥》教案 关于《中国石拱桥》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的关于《中国石拱桥》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。关于《中国石拱桥》教案 关于《中国石拱桥》教案 作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好 地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整 理的关于《中国石拱桥》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 关于《中国石拱桥》教案1 教学目的 1 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。 学习本文平实而准确的说明语言。 学习本文平实而准确的说明语言。 2 2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3 3．了解的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智， 激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分） 在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特 点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物 的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在 课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质 特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特 征的关系讲明白。 学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可 以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分） 结合进行。 注意不要讲成有关桥梁知识的课。 注意不要讲成有关桥梁知识的课。 教学课时：安排两课时。 教学课时： 安排两课时。 第一课时 教学重点 的特点——分析赵州桥这一典型实例。 的特点——分析赵州桥这一典型实例。 教学过程 一、检查预习，解题。 陡坡和谐饮涧注音：弧形拱桥 陡坡和谐饮涧  匀称桥墩郦道元 3．讨论课题。古朴巧妙绝伦解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称以上两项可出示小黑板或利用投影。 3．讨论课题。 古朴巧妙绝伦 分析达个短语的结构。 名词性偏正短语。 名词性偏正短语。 中心词——桥 ——石材（的）几个定语—— ——石材（的） ——拱形（的） 连缀起来，是中国的石材的拱形桥。 连缀起来，是中国的石材的拱形桥。 拱形是一种什么形状？请用拱字组几个词。拱，本义是两手相合，上举以示敬意，如拱手，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申环绕、弧形。拱桥，也是这样。4．解题：我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。请问：桥有哪几类？首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石村的木材的、钢材的；按形状分，有平形的、拱形的。这篇课文用三个定语对桥做了明确的限制。那么，这种有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个 拱形是一种什么形状？请用拱字组几个词。 拱，本义是两手相合，上举以示敬意，如拱手，可组词：拱抱， 拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申 环绕、弧形。拱桥，也是这样。 4．解题：我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥 的科技说明文。 请问：桥有哪几类？ 首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建材分， 有石村的木材的、钢材的；按形状分，有平形的、拱形的。这篇课文 用三个定语对桥做了明确的限制。那么，这种有什么特点？作者又是 怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个 重要问题。 为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学《大自然的语言》和《人民英雄永垂不朽》时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。二、的特点。 为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们 在初一学《大自然的语言》和《人民英雄永垂不朽》时已有了一些了 解。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物， 读时要用笔在课本上标注。 教师归纳。板书： 石拱桥（1 一 2） ：古代状况（3－9） ：当代发展（10） 1．石拱桥的特点。 找一位同学朗读第段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。1、2 找一位同学朗读第