光合作用的产物.docxVIP

名称 冯营子中学生物导学案 科别 八年级生物 备课人 王秀荣 课题 第一节光合作用的产物 课型 新授课 授课总节数 第8节 授课时间 2013年月日 教学目标 1、阐明绿色植物光合作用的产物。 2、举例说明绿色植物光合作用原理在生产上得应用 教学重、难点 光合作用的产物是什么?如何形成的？ 教学流程 课堂导入^自主探究f合作交流f巩固拓展f检测小结 教师活动 学生活动 一、 情境导入 二、 自主探究 （学生自学完成右边的练习题） 三、 合作交流 由书中身边事导入（略） 1、光合作用的产物 结合课本第28页探究竟的相关内容，完成下列问题： （1）把盆栽的天竺葵在处放一昼夜 （2）用不透光的只把一片叶子的一部分两面遮起来。 （3）把处理过的天竺筷放在下照射2?3小时。 （4）摘下叶片，去掉遮光纸，把叶片放入盛的小烧杯中，加 热至叶片变成。 （5）取出叶片，用清水漂洗，然后放到培养皿中，向叶片滴加，稍等 片刻，用清水冲洗掉叶片上的后观察。 观察到的现象是：（遮光）的部分没有变。的部分变成 （蓝色）。 这种现象说明了：①叶片的见光部分产生了（淀粉）。②（光） 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2、绿色植物为所有生物提供食物和能量 结合课本第29页知识链和实际用的相关内容，完成下列问题： （1）绿色植物的光合作用产生的有机物不仅供本身需要，也是动物 和人类的来源。动植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的，都是光 合作用产生的。通过光合作用，可以吧太阳光的（光能）转换化为（化 学能）贮存在有机物中，这些能量是动植物和人生命活动所需能量的来源。煤炭、是由等燃料中的能量是古代植物通过贮藏起来的是生物界 一切互动的不竭动力。 1、请小组同学讨论：做探究光合作用产生淀粉的实验，为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 2、请小组同学各抒己见：绿色植物进行光合作用产生了什么物质？这些物质对于人类的生存有什么重要意义？ 四、作练习册19页10、11、12题。 1、小麦中的淀粉是通过下列哪种生理过程制造的（）五、检测小结A、吸收作用B、呼吸作用 五、检测小结 C、吸水作用D、光合作用 2、遇到碘液变为蓝色，这是（）A、蛋白质的特性B、脂肪的特性C、淀粉的特性D、水和无机盐的作用3、在农业生产中要提高农作物单位面积的产量，应采取的措施是（D）A、多施肥B、浇水C、增加氧气D、合理密植4、以下是光合作用形成淀粉的实验过程，正确的顺序是（）叶片部分遮光后放在阳光下照射取下叶片，去掉黑纸，放入酒精中隔水加热将脱色的叶片放在培养皿中，滴加碘液后观察叶片将天竺葵在黑暗处放置一昼夜叶片变成黄白色后，取出并用清水漂洗A、④②①⑤③B、④①②⑤③C、⑤①②④③D、①②③④⑤5、根据探究绿叶在光下制造淀粉的实验，回答下列问题： （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A、降低温度B、停止光合作用C、降低呼吸作用D、运走、耗尽叶肉细胞内的有机物（2）去掉叶片中叶绿素的正确方法是（）A、将叶片浸到清水中直接加热B、将叶片浸到酒精中直接加热C、将叶片浸到酒精中隔水加热D、将叶片浸到糖水中隔水加热TOC\o1-5\h\z（3）脱掉叶绿素的叶片，呈现出的颜色是（）A、透明无色B、白色C、淡绿色D、黄白色（4）验证是否产生淀粉，所用的试剂是（）A、生理盐水B、糖水。、碘液。、酒精（5）此实验证明的是（）①光合作用产生了淀粉②光合作用产生了氧气光是绿色植物进行光合作用的条件二氧化碳是光合作用的原料A、①②B、③④C、①③D、②④