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《石头》幼儿园小班教案优秀 9 篇 《石头》幼儿园小班教案优秀 9 篇 篇一：《石头》幼儿园小班教案 篇一 主要领域： 主要领域： 游戏 相关领域： 相关领域： 无 活动目标： 活动目标： 发展幼儿弹跳的能力 喜欢参与游戏，体验。 喜欢参与游戏，体验。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 主要形式： 主要形式： 集体 课时安排： 课时安排： 一课时，30 分钟 活动准备： 活动准备： 平坦场地一块 玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用 力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： 脚并拢表示“石头” 两脚左右开立表示“布” 两脚前后开立表示“剪子”。 注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。 注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。 教学反思： 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让 他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有 一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示 一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示 幼儿注意安全。 篇二：《石头》幼儿园小班教案 篇二教学目标 、能发现图形的排列规律，按1 、能发现图形的排列规律，按 、在√白话文★√集体面前大胆表达自己的看法。（重点） 2 、在√白话文★√集体面前大胆表达自己的看法。 ABAB 的形式进行排序。 准备 、三角形、圆形小卡片人手一套 、PPT 过程 一、春游--感知物体的 ABAB 排列规律 、小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。1 、小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。 2 、点击PPT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？ 、树是怎么排队的？3 、树是怎么排队的？ 、花是怎么排队的？4 、花是怎么排队的？ 5 、出示 PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。 我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？ 我们一起来修吧！ 这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是 什么形状的石头？ 二、修小路--运用 ABAB 规律进行排序 、情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我1 、情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我 、小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角们一起来帮小兔修路吧。 2 、小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角 形一个圆形 3 、教师演示。 4 、幼儿操作练习。 5 、师幼共同检验。 、小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延伸活动：6 、小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延伸活动： 三、回家--尝试运用 ABCABC 规律排序 、哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？1 、哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？ 、看看我们有几种图形？三种图形怎么排？2 、看看我们有几种图形？三种图形怎么排？ 、师幼合作修路。 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓篇三：《石头》幼儿园小班教案 篇三活动意图 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是 口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自 己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓 励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资 源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想 源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到 了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想 法。 活动目标： 活动目标： 、体验小石头心情的前后变化 、能够在集体面前大胆表达自己的想法 、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚 、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画的作用。 4 、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画 节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5 节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养 、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情 细致观察和较完整表述能力。活动重难点 、活动重点：理解故事的基本内容。1 、活动重点：理解故事的基本内容。 、活动难点：大胆地表达自己的想法。2 、活动难点：大胆地表达自己的想法。 活动准备： 活动准备： 、物质准备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具 、知识经验:小故事《想长脚的石头》 活动过程： 活动过程： （1）、谈话导入（视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。） 、小朋友们，谁能够告诉