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光合作用题型及其解析 右图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中的CO2浓度的关系，ce段是增大了光2照强度后测得的曲线。请回答： 影响图中曲线ab段和bc段叶片光合作用强度的主要环境因素分别是和。 ，原因如在e点后再次增大光照强度，则曲线能否持续上升？ ，原因 是O若纵坐标表示的是植物总光合作用强度，则a点的生物学含义是如图表示光照强度对C3和。4植物的光合速率的影响，请根据图回答下列问题: 图中表示C3植物的是曲线；表示。4植物的是曲线。 图中C点表示, D点表示。 在光照强烈时，气孔关闭，植物体内的浓度会降低，当光照强度超过C点时，B曲线所示的植物光合作用强度不再增加，但此时A曲线所示植物仍能进行光合作用，其原因有人为了探究某植物是否为C4植物，做了如下实验： 原理O 方法：a.取一株长势良好的。4植物和待测植物，分别编号为甲、乙。 b.将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予的条件培养。连续若干天观察并记录它们的生长情况。 预期结果: a. b. 结果分析: 植物的光合作用受多种内、外因素的影响。在相同条件下，不同植物光合速率不同是由植物本身的遗传特性决定的；同一品种植物的光合速率主要受光照、CO2浓度、温度、水分、矿质营养等环境因素的影响。甲图是在乙图m点的条件下测得的曲线，乙图是在甲图c点的条件下测得的曲线，请依图回答下列问题： 甲图；阳生植做与明生妆物的摇伽I#峥洗骊强度的美喊曲哉比校 甲图；阳生植做与明生妆物的摇伽I#峥洗骊强度的美喊曲哉比校 （1）限制甲图C点后光合作用速率增加的主要环境因素。（至少2点）（2）甲图两曲线的差异是由植物本身的决定的。 （3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因。 （4）如在乙图的n点条件下测得阳生植物光照强度与光合CO2同化速率关系曲线，则该曲线与甲图的阳生植物曲线比较b、c点的移动情况。 下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20°C、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在b点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，丙丁如图，请分析回答。 光合作用合成量光合作用合成量ba的吸收的释放 光合作用合成量 光合作用合成量 ba 的吸收 的释放 （1）甲图中，一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在这两个时间点植物光合作用强度（填大于、等于或小于）呼吸作用强度。 （2）分析乙图在B点时改变的某种条件可能是（列举两种情况即可）： ⑶丙图如果是代表小麦光合作用受到CO2影响的图像，那么玉米的A点应该往— .移，原因是。玉米叶片中含有叶绿体的细胞有。 ⑷如果以CO2为参照物，则丁图中在5°C时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍，请写出有氧呼吸的方程，如果测得酵母菌释放的CO2比消耗的O2多，说明此时酵母菌的呼吸方式有。 (5)植物较长时间在黑暗中生长，节间特别长，侧枝不发育，叶子很小，呈黄色或者黄白色，即“黄化现象”。有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了7?8天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下： 光强 照光时间 结果 2880lx （弱光） 0.5h 无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，光照4小时和12小时后，形成很多叶绿素。 2h 4h 12h 4000lx （强光） 1min 无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，但是不能形成叶绿素，继续延长光照时间，叶绿素逐渐形成。 4min 10min 30min 根据上述实验，回答下列问题: 该实验的目的是 较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因。 从实验结果可以看出，叶绿素的形成和从黄化恢复正常形态的原因是不同的：从黄化恢复正常状态与(选填“有无光照”、“光照强度”、“光照时间”)有密切关系，而叶绿素的形成则与(选填“光照强度”、 “光照时间”)有密切关系。 由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？。 下图中甲为测定光和作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。 标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置后。实验时，当光照强度由0渐变为2.5液滴所在位置应在实验初始标记的千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等）位置处。 液滴所在位置应在实验初始标记的 甲 甲 （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）。 （3）当图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时光和作用产生的气体量为毫升。 若此时植物叶片的呼吸商（放出气与吸收。2的比值）为0.8,那么植