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北师大版四年级数学下册教案2.4三角形的内角和 教学目标 通过教学，使学生初步了解三角形的概念和性质，知道三角形的内角和等于180度。 初步探讨三角形内角和的相关性质，为后续学习打下基础。 教学重难点 三角形内角和的概念和性质。 如何利用分角器测量角度。 教学步骤 导入（5分钟） 老师出示一张三角形的图片，询问学生是否知道这是什么图形，如何用数字表示，了解三个角度之和等于多少度。 提高（25分钟） 引导学生了解三角形的概念，让学生观察三角形的图形，了解三边长度的关系、三角形的两个特殊角度与边的关系。 介绍三角形的内角和等于180度的概念，并让学生通过分角器测量三角形内角，看其相加是否等于180度。 引导学生认识直角三角形、等腰三角形和等边三角形，并通过这几种特殊三角形的角度相加，来解释三角形的内角和等于180度的性质。 拓展（10分钟） 让学生根据教师提供的三角形周长，计算其内角和。并分析内角和与周长的关系。 练习（10分钟） 在教室内放置一些三角形的图形，学生可以自由拿取，用分角器测量内角和并写在纸上，最后汇总。 总结（5分钟） 通过本次课程学习，学生能够初步理解三角形的性质，知道三角形内角和等于180度，并掌握利用分角器测量角度的方法。 教学反思 本节课主要通过引导学生分析、观察及测量，帮助学生初步掌握三角形内角和等于180度的性质。通过尝试测量不同三角形内角和的方法，也有利于提高学生的观察能力和计算水平。在讲解中，应该注重术语的规范和准确，让学生能够逐步学习和理解三角形的相关性质和概念。