三年级下册数学教案-3.1 认识东南西北方向｜冀教版.docxVIP

三年级下册数学教案-3.1 认识东南西北方向｜冀教版 1、教学目标 （1）知识与技能 通过各种游戏玩耍，认识东、南、西、北四个方向的基本概念，理解东南、西南、东北、西北的方位关系。 认识日常生活中东南、西南、东北等方位和地图分辨标志。 学会在四个方向中，手指指向正北方。 （2）过程与方法 通过模拟日常生活中的情景，激发学生学习的兴趣； 采用问答、游戏等多种方式，培养学生的思维能力和合作精神； 较为形象的介绍东南、西南、东北等方位以及地图分辨标志，使学生更好的理解和掌握相关知识。 （3）情感态度与价值观 通过讲解东南西北方向和各种游戏进行活动，使学生认识方向的重要性，在活动中体会到合作的乐趣； 培养学生的地图意识，培养学生对周围环境的认知能力； 引导学生注重方向礼仪，培养学生的礼仪意识和自信心。 2、教学重难点 （1）教学重点 学生能准确理解东南、西南、东北等方位和地图分辨标志； 能在活动中形象地理解和体会方向的相关知识。 （2）教学难点 能够快速准确地对称东南、西南、东北、西北的方位关系； 意识到北方的重要性，认识到手指指向正北的方法。 3、教学过程 （1）导入 老师问：“同学们，东南、西南、东北、西北你们知道是什么吗？” 老师展示地图，问：“你们在地图上看到什么？” 学生回答问题。 （2）讲解 通过实物或图片讲解东南、西南、东北、西北的概念。 采用示意图介绍东南、西南、东北、西北之间的方位关系。 介绍地图分辨标志。 （3）练习 将一张地图贴在黑板上，老师模拟带领学生用指南针确认东向，进而确认其它方向，让学生模仿老师做出方向确认。 老师请其中一个学生走到教室门口，问他：“你现在正朝哪个方向？” 通过小游戏让学生加深对方向的印象。 （4）讨论 回顾讲解内容，与学生讨论东南、西南、东北、西北之间互相之间的方位关系。 模拟不同场景，有不同的路线和方向，讨论如何选择正确的方向。 （5）课堂小结 老师进行本节课的总结，强调本节课的主要知识点和易错点，确保学生掌握相关知识。 4、教学反思 通过本节课的教学，学生认识了东南、西南、东北、西北的基本概念，理解了各个方向之间的方位关系，更好的掌握了地图分辨标志。同时，在不同的游戏中加深了对方向的记忆和感悟，在讨论中增强了学生的合作精神和思考能力。但同时也发现，有些学生对于确定方位关系还是有些模糊，因此今后应加强相关知识的讲解，采用更为生动形象的方式来让学生更好的理解和掌握相关知识。