9.3公正司法（教学设计）高一思想政治（统编版必修3）.docxVIP

第三单元 全面依法治国 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第三框 公正司法 【教材分析】本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第九课“全面推进依法治国的基本要求”第三框“公正司法”，以一个“探究与分享”导人，包括两目。“探究与分享”引导学生通过查找资料或参观当地人民法院，了解公民参与庭审的途径，知获取庭审信息的渠道和旁听庭审需要办理的手续，明确人民法院的职权和作用。第一目“公正司法的内涵”，阐述公正司法的含义和意义，分析公正司法的表现，即司法的过程和结果都要做到公正；第二目“推进公正司法”，阐述要推进公正司法，必须确保审判权和检察权依法独立行使，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，必须坚持人民司法为人民，必须加强人权司法保障。 【学情分析】通过初中相关内容的学习，学生对全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的知识有所了解；在日常生活中，学生能通过各种传媒了解与司法相关的新闻报道，很多学校开设法治教育课，请法官或者检察官到学校开展讲座等活动，通过一些电影电视作品获得司法相关的知识。因此，学生对司法及其常识知识比较熟悉，有一定感性积累。但是，大多数学生对公正司法的内涵、如何推进公正司法、法院判决案件的依据等知识缺乏系统认识，不清楚这些知识之间的内在联系。而且，对为什么说司法公正是社会公正的最后防线、如何理解司法公正等缺乏深入的思考和有意识的认同。这是教学中需要关注和提升的地方。为了更好地了解学情，可以在课前进行访谈，了解学生是否清楚司法公正的相关内容，了解到什么程度等等。依据结果确定学生认知、思维和情感的“最近发展区”，为较好地达成教学目标奠定良好的基础。 【课标要求】搜集材料，阐述公正司法的基本要求。 教学提示： 以“为什么说司法公正是社会公正的最后防 线”为议题，探究司法公正的意义和价值，以及体 现公正司法的制度和措施。可组织考察活动，归纳 解决社会争议的多种途径。可参观调解中心、仲裁 委员会、人民法院或人民检察院，认识其功能和作 用。可通过具体案件的审理，感受公平正义。 【教学目标】 1.知识目标： （1）公正司法的内涵。 （2）公正司法的具体要求。 2.能力目标：明确公正司法的内涵、意义、要求。 3.情感、态度与价值观目标：通过对本框题内容的学习，达到培养守法意识，树立法治观念。 【核心素养】 1.政治认同：通过学习，深入理解公正司法，感悟党在促进公正司法中发挥的领导作用。 2.科学精神：明白公正司法是一个系统性工程，渐进性工程，持续性工程。 3.法治意识：了解我国司法程序，树立尊重法律的观念。 4.公共参与：在日常生活中感悟公平正义，树立法治意识。 【教学重难点】 1.教学重点：公正司法的内涵。 2.教学难点：如何推进公正司法进程。 【课前准备】 1.教师准备：黑板、粉笔、多媒体、相关视频和图文资料，收集整理公正司法的相关资料。 2.学生准备：指导学生做好课前预习，回顾初中所学知识备用，拓展知识储备。 【教学方法】 议题式教学、合作研学、探究式学习法、讲授法。 【教学手段】 多媒体教学。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 （一）导入新课 严格执法的基本要求。推进严格执法，重点是解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。要以建设法治政府为目标，建立行政机关内部重大决策合法性审查机制，积极推行政府法律顾问制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化，推进各级政府事权规范化、法律化。要全面推进政务公开，强化对行政权力的制约和监督，建立权责统一、权威高效的依法行政体制。要严格执法资质、完善执法程序，建立健全行政裁量权基准制度，确保法律公正、有效实施。 （二）新课讲授 本框题公正司法的内容，主要介绍公正司法的内涵和意义，分析公正司法的表现，即司法的过程和结果都要做到公正；也阐述了推进公正司法必须确保审判权和检察权依法独立行使，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，必须坚持人民司法为人民，必须加强人权司法保障等知识。 第三框 公正司法 探究与分享： 上网查找资料或参观当地人民法院，尝试完成下列任务。 （1）争公民可以旁听哪些类型案件的庭审? （2）可以从哪些渠道获取庭审案件的信息? （3）旁听庭审需要办理哪些手续? （4）结合案件的审理过程，说明人民法院的职权和作用。 教师小结：（1）根据最高人民法院印发的《关于加强人民法院审判公开工作的若干意见》，依法公开审理的案件，我国公民可以持有效证件旁听，人民法院应当妥善安排旁听工作。因审判场所、安全保卫等客观因素所限发放旁听证的，应当作出必要的说明和解释。对群