基础数学（第5章） .docx

基础数学 主讲老师： 作业布置 本课作业布置二维码 老师扫描此码，即可进行线上作业布置 使用说明文档 ● 单击此处获取APP 扫码作业布置方法 ● 单击此处获取微信扫码作业布置方法 ● 作业布置宣传片，欢迎播放了解 全课导航 第5章 指数函数与对数函数 第6章 直线与圆的方程 第7章 简单几何体 第8章 概率与统计初步 签到 · 扫码签到 · · 扫码下载文旌课堂APP 签到方式 教师通过“文旌课堂APP” 生成签到二维码，并设置签到时间， 学生通过“文旌课堂APP” 扫描“签到二维码”进行签到。 第5章 指数函数与对数函数 x ∈R atkc H.so S=v七 1939-1945 a2-B=(a+b)(a-b) 项目导读 有这样一个故事： 一位商人要求一位数学家 帮他一个忙，数学家答应了他，但前提是要那位 商人第一天给他1块钱，第二天给他2块钱，第三 天给他4块钱，依此类推，给足20年 .商人觉得 这些钱微不足道，便答应了，但没想到后面要给 的钱越来越多， 以至于没多久他就破产了. 这个数学家其实是利用了指数函数的性 质. 随着时间的推移，钱数会出现爆炸性增长， 所以指数函数又被称为爆炸函数.而对数函数则 是与指数函数相关的另一种重要函数.这两种函 数在我们的生活中无处不在. 要求 1. 掌握实数指数幂及其运算法则. 2. 熟悉指数函数的图像、性质与应用. 3. 理解对数的概念及性质. 4. 掌握积、商、幂的对数运算法则. 5. 熟悉对数函数的图像、性质与应用. 6. 掌握利用计算器进行指数与对数运算的方法. 实数指数幂 指数函数 对 数 对数函数 章节导航 5.1 实数指数幂 5 . 1 . 1有理数指数幂 5 . 1 . 2实数指数幂 5.1.1 有理指数幂 生活中的数学 很多人都喜欢极限运动，如蹦极.在蹦极时，若不考虑空气阻力等因素的 影响，人的降落过程就是自由落体的过程，自由落体的下落高度 s 与下落时间 t 具有 (g 为重力加速度，约为9.8m/s2) 的关系. 若已知下落高度s, 求下落时间t, 可列出公 你见过类似于上式等号右边的代数式吗?它称为什么?若开的不是2 次方 根，而是3次、4次，甚至更多次方根，用代数式应如何表示? 知识精讲 若x2=a(a.0), 则称x 为 a 的平方根(2次方根);如果x3=a, 则称x 为 a 的立方根(3次方根),例如，2是8的立方根 . 依此类推， 一般地，如果x =a (a ∈R,n ∈N 且 n 1), 则 称x 为 a 的 n 次方根. 当n 为奇数时， n 次方根称为奇次方根，它只有一个，正数的n 次方根为正 数，负数的 n 次方根为负数，这时a 的 n 次方根可以记作 √a. 当n 为偶数时， n 次方根称为偶次方根，正数a 的 n 次方根有两个，它们互 为相反数，分别用- √a 和 √a 表示，其中 √a 称为a 的 n 次算术根，负数没有偶次 方根 . 此外，0的n 次方根是0,记作 √ 0=0 将形如 √a(a ∈R,n ∈N 且n1) 的代数式称为n 次根式，其中， n 称 为根 指数， a 称 为被开方数。 提 示 √a与 √a通常 可以合并写成 √)a=.a.显 然 ， 头脑风暴 √a“表示a”的 n 次算术根，等式 √a=a一定成立吗 如果不一定，那么 √a等于什么? 知识精讲 根据n次根式的定义和数的运算法则，有 (a0), 当根式中被开方数的指数能被根指数整除时，根式很容易用指数幂的形式来表 示，且能够看出其指数为被开方数的指数与根指数的比值. 那么，当根式中被开方数的指数不能被根指数整除时，是否仍能用这种形式表 示根式呢? 将整数指数幂的概念进行推广，利用分数指数幂来表示根式，规定, 其中m,n.N且n1. 当n为奇数时，a∈R;当n为偶数时，a..0. 用 当a有意义且a≠0时，规定a ,规定了分数指数幂的定义后，指数幂的 概念就从整数指数幂推广到了有理数指数幂. 计算机辅助 用计算器求 n 次根式与分数指数幂的值 这里用CASIO fx-82ES PLUSA型函数计算器，以求 √0与2的值为例，介绍用计算器求n 次根式与分数指数幂的值的一 般方法. (1)按[ON键，打开计算器，将计算模式设置为 “COMP”. 具体操作是依次按SHT 键、 MODE 键和四键，将计算器的显 示格式设置为 “MthlO”(普通显示);接着再按一次四键，将计算结果的显示格式设置为 “MathO”. (2)计算 √40的值：按SHIT 键 → 按回键(同 键)→输入根指数“4”→按口键→输入被开方数“40”→按目键，即 可显示计算结果，为“2.51486685