小学四年级科学我们这样搜集信息.docxVIP

“志趣新讲堂”有效教课框架 ____四___年级______班教师________ 课题：1、我们这样收集信息课时数：一 A： B：1．回首本学期经历的研究活动，总结提炼“收集、整理信息”的经验，使学生能相 对系统地认识“收集信息”的科学研究方法，有效促使学生收集，整理信息能力的发展和教课提升。 目标2．知道收集信息的一般方法 C：1．踊跃反省，乐于与别人沟通，能正确对待别人建议。 2．意识到信息收集和办理在科学研究中的作用，能正确使用资料，进一步培育学生 的不迷信威望的怀疑精神。 课前 教师准备：大白纸（各组一张） 准备 学生准备：学生把本学期收集到的资料进行大概分类的整理。 教课板块 学生讲堂练习单 （注明各板块解决目标序号及所用时间） （一个设想学生的讲堂上的全部学习行为） 一．教课导入 沟通：本学期来你们收集到了哪些资料？说一说这些 资料获得的过程中发生的故事。 二活动收集信息经验沟通会 1．从方才大家的讲话中知道本期来，我们在收集信息 方面收获许多，下边让我们以小组为单位来进行沟通。 课件出示沟通的方面： （1）我们以前收集到哪些方面的信息？ （2）我们经过哪些门路获得这些信息的？ （3）这些信息给了我们什么样的帮助？ （4）我们在收集信息的过程中有哪些经验和教训？ 2．以小组为单位进行报告，教师进行归纳和整理，并 评出收集信息最多的小组和经验丰富的小组。  学生沟通 请按老师的要求，小组内沟通，而后，请你们把小组的经验都写在一张大总结记录表上。 学生评论 3．小结：经过方才的沟通和报告我们知道： （1）收集信息是获得科学研究资料的一种有效门路。（2）收集到的信息能够给我们的研究以帮助和启示，但其实不是都靠谱的，有些需要我们再次经过实验等手段去 考证。 （3）收集信息的方法有好多，有釆访、查阅图书资、实验、现场察看等等，依据门路的不同，靠谱程度也不同样。 课后反省： “志趣新讲堂”有效教课框架 ____四___年级______班教师________ 课题：2、科学自己做，我也能成功课时数：一 教课 目标 课前 准备  A：知道恐龙以前是地球上的一种生物，认识科学对恐龙灭绝原由的各样猜想，意识到生 物的生计，包含人类的生计都一定依靠于必定的自然环境。 B：1．能依据相应的研究主题，选择和运用收集资料的各样方法睁开相对自主的研究。 2．能以适合的方式，比较清楚的表达和沟通自己的研究过程和结果。 C：乐于研究，能踊跃参加各项活动，爱思虑，能在研究中提出自己的想法。 各样相关恐龙的图片或资料。 教课板块学生讲堂练习单 （注明各板块解决目标序号及所用时间）（一个设想学生的讲堂上的全部学习行为） 一．激趣导入 1．（播放恐龙的视频动画）。你认识这一种动物吗？ 2．好久好久从前的时期，恐龙是地球上的霸主，可是 以后却灭绝了 二．活动1收集恐龙的资料 1．看了刚来的动画和老师的叙述，你有什么要问的 吗？ 2．方才大家提了很多的的问题，我们就来经过查找资 料研究，“恐龙为何会灭绝”的问题。 3．议论：你能够到哪些地方经过哪些方式收集到恐龙 的资料？ 4．睁开资料收集活动：带学生去电脑室从因特网上查 找资料。 5．召开争辩会； 1）课件播放科学家对恐龙灭绝的原由所作的猜想。 2．）方才大家收集了资料，就你们组掌握的资料，请  学生观看认识 听教师解说 学生提出问题 学生议论 学生发布看法 你说一说恐龙是如何灭绝的？注意，原由要充分哟。 3．各组对自己的发点发布看法，并合时对其余小组观学生沟通 点提出怀疑。 三．部署作业 以你们的看法为主题，环绕主题收集凭证，出一期手学生制作手抄报抄报。 课后反省：