小学毕业班语文总复习计划详解(全套).docxVIP

小学毕业班语文总复习计划详解(全套) 一、指导思想： 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。 二、复目标： 一）、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和研究普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 二）、阅读方面 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书惯。 三）、作文方面 掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。 三、复内容： 主要包括9、10、11册的相关课文片段（要求背诵的）、练上的成语及本学期学的24篇必学课文，《语文课程标准》要求的70首古诗、7次作训练和7个单元练，《语文分册》上的配套练以及配套的15套试卷。 一）基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和研究普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。 3、词语 理解、把握课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言情况中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完全，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。 4、句子 1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复时，要安排修改一段话的练（标点、字、词、句、标点等）。 5）扩句和缩句。扩句，是在句子中增加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复的时候，要讲清要求和方法。 5、标点 正确使用经常使用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。 二）浏览 主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 1、课内浏览落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。 2、课外阅读 1）浏览本领的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外浏览。 2）配合单位的浏览重点，巩固并提升学生的浏览本领，有意识地选择较为典型的浏览材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辩究竟与联想”的片段，“理解含义深入的句子”的片段等。 三）写作 从作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。 从作的形式来看，有记实性的作（写自己平时所见、所闻和所想），有想像性的作，包括看图作文、续写等。 从作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。 从作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命