马工程《新闻学概论》配套题库（含考研真题）.pdf

绪论 一、概念题 1跨学科新闻学 答：跨学科新闻学，又称交叉新闻学，是新闻学的一个学科分支，它是以新闻传播与其他社会活动行为形成的交叉地带为对象的新闻学。运用的主要研究工具是新闻学和其他学科的知识与方法。多学科交叉研究是这些年来新闻学研究的一种新方法，开辟了新闻学研究的新领域。交叉研究打破了就新闻论新闻的局面，开阔了人们充分认识新闻传播的视野，产生了诸多与众不同的研究成果。 2《我们对于新闻学的基本观点》[复旦大学2020年研；中传2008年研] 答：《我们对于新闻学的基本观点》是1943年9月1日陆定一在《解放日报》上发表的社论，文章对当时正在进行的新闻思想教育做了基本总结，是无产阶级新闻理论发展史上的著名文献。文章深刻阐明了坚持辩证唯物主义新闻观、反对唯心主义新闻观的问题，对什么是新闻的本源、什么是新闻等基本理论问题做了唯物主义的回答。文章指出，新闻的本源是物质性的东西，是事实；新闻就是新近发生的事实的报道；事实是第一性的，新闻是第二性的。该文从哲学观点上根本划清了唯物主义新闻观和唯心主义新闻观的界限。对新闻如何才能真实的回答是，只有把尊重事实和革命立场结合起来，才能得到真实的新闻。 二、简答题 传播学与新闻学的关系。[中山大学2009年研] 答：在我国，新闻与传播教育是一体的，但在西方，传播学和新闻学是有所分离的，各自有不同的学科重点与研究对象。 新闻学曾是传播学的前身与源头之一，而传播学一旦形成独立的学科以后，与新闻学形成相互交叉、相互渗透的关系。新闻学与传播学的基本分别主要表现在以下几个方面： （1）概念不同 新闻学，是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学，它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学以及边缘性新闻学等。传播学，是一门以“人类传播”或“社会传播”为研究对象的学科，而社会传播包括了大众传播、组织传播、人际传播等类型。 （2）产生时间不同 传播学产生于美国，比较科学的说法应为在20世纪40年代形成独立的学科；而美国的新闻学早在19世纪末就已完善。 （3）研究领域不同 新闻学对媒介的研究内容只集中在新闻部分。报纸中新闻研究的是报纸的四大块——新闻、评论、广告、副刊，它主要研究前两块。广告研究近几年才起步，副刊只略微涉及；至于电视，只研究其新闻部分，60%以上的娱乐节目不属于新闻学的研究范畴，广播亦然。而大众传播学对六大媒介的全部内容都研究，领域要开阔得多。 （4）研究侧重点不同 新闻学主要研究新闻媒介内部的规律，而传播学研究媒介与社会的互动关系，大众传播对社会的影响，即效果研究，这部分约占70%。 （5）研究方法不同 新闻学以逻辑推理为主，以某个理论为依据，推导出很多理论，属于直观式研究。至于大众传播学，对批判学派介绍很多，因为我国研究的思路、方法与之十分相似。而且它揭露了资本主义国家的很多问题、阴暗面。但不能因而误以为批判学派占有主导地位。西方大众传播学研究的主流是实证学派，无论是数量还是影响，都远远超过批判学派。 （6）学科背景不同 大众传播学的理论范式很多，涉及的学科广泛，如政治学、经济学、文化学等，流派繁多，观点庞杂。换言之，哲学有多少流派，大众传播学就有多少流派。相对而言，新闻学的学科背景比较单一，这是不利于它发展的因素。 三、论述题 1坚持马克思主义新闻观的意义。[中传2014年研] 答：（1）马克思主义新闻观的基本内容： ①坚持新闻工作的党性原则。 党性是一个阶级的阶级性的集中表现。社会主义新闻工作的党性，是无产阶级的阶级性和马克思主义的革命性、科学性的集中表现，是区别于资产阶级新闻宣传的最显著的标志。坚持新闻工作的党性原则是由社会主义新闻事业的性质和任务决定的。 ②坚持新闻工作为人民服务的原则。 新闻工作为人民服务的原则，从第一种意义上讲，是党的要求，是党性的要求。从第二种意义上讲，是人民权利观念的体现。 ③坚持新闻真实性的原则。 无产阶级社会主义新闻学对于新闻真实性的理论和实践，是以辩证唯物主义为指导，采取从实际出发、实事求是的科学态度。这使我们在新闻真实性的问题上，提出了比资产阶级新闻学更高、更全面的要求。 ④积极开展舆论监督和新闻批评。 大众传播媒介职能体现的标志是受众对其所传递的思想、情感、敦促、建议等的接受程度。其中，一个传统标准是看读者对媒介所提出的现实问题所形成的舆论。马克思和恩格斯认为，报刊同舆论是不可分的，报刊可以“作为社会舆论的纸币流通。” ⑤新闻报道要树立准确、鲜明、生动的文风。 马克思说：“要竭力使报纸办得有生气，少发些不着边际的空论，少唱些高调，少来些自我欣赏，多说些明确的意见，多注意一些具体的现实，多提供一些实际的知识。” ⑥重视和加强新闻工作者的职业道德修养。 马克思主义新闻观一贯重视新闻队伍建设，强调要加强新闻工作者的职业道德修