创建“幸福校园”活动方案1.docVIP

闵集中学创建“幸福校园”的活动方案 　　 为了落实市委市政府关于建设“五个麻城”的精神，深入开展“强责任，转作风”活动，创建人民满意学校，特制订本活动方案。 一、活动目标：创人民满意学校，建和谐幸福校园。按照“环境美、生活乐、人际谐、育人优、心理健”的构建思路，确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位。使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生工作、生活、学习的激情与热情。 二、活动内容： 1、从领导层面力争做到“管理有为，做幸福的领导”。 　　2、从教师层面力争做到“育人有为，做幸福的老师”。 　　3、从学生层面力争做到“学习有为，做幸福的学生”。 　　三、活动措施： 　　（一）、创设学校的幸福与快乐 （1）积极听取师生员工的意见建议，集思广益，让他们参与到学校规划、计划和各项规章制度的制定等工作中来，让他们了解学校决策的全过程，增强学校管理以及用人选人的透明度。 　　（2）制订《闵集中学创建幸福校园的活动方案》。 　　（3）了解师生的幸福愿景，树立正确的幸福观。 　　（4）开展建设“幸福校园”、“幸福教师”、“幸福班级”、“幸福学生”等系列活动。 　　（5）教师坦然于清贫的生活，能感受幸福；热爱自己的工作，能品味幸福；提升自己的专业品德，能创造幸福；分享自己的感悟所得，能传递幸福。 　　（6）为师生提供一个优美、舒适、安逸、现代化的工作学习环境。学校乘着“创建幸福校园”的东风，把教室内外粉刷一新，让干净成为最大的美丽；栽树种草，绿化校园，让校园充满生机与活力；光纤到办公室到教室，改善教师的办公条件；更新校园文化长廊内容，让每面墙壁都成为育人天地；添置教学仪器，开通“班班通”，改善学生学习条件。 　　（7） 实行校务公开，增强决策的透明度。通过教代会，解答教职工的疑问，把学校重大决策情况全部晾晒在阳光里。 　　（8）加强制度文化建设，体现新的管理理念。学校以《教师量化考核办法》为总领，修订《教师管理制度》、《师德考核办法》等，让每一项制度更加人性化、弹性化、科学化，让各项工作的评价都有法可依。 　　（二）、关注教师的幸福 　　（1）给教师一个团结的集体。通过开展教研组、备课组、年级组的活动，打造教师团结协作、共同进步的阵地；通过开展教代会、民主生活会、教工之家的活动，体现教职工的主人翁意识，凝结教师的集体智慧，共同打造“幸福校园”。 　　（2）给教师缓解压力。平行分班、平等竞争，公平考核等。开展篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子体育等各类活动，鼓励教师积极参加体育锻炼，打造健康体魄，缓解工作压力。 　　（3）给教师一个成长的机会。积极构筑教职工发展的平台，通过选派教师参加国培、各类各级骨干教师培训、班主任培训、请名师进校讲课等方式培养自己的名师，深入开展以优质课、研讨课、示范观摩课、汇报课、说课、秀教学反思、教学设计、优秀教学论文评比、信息技术基本功竞赛等活动，为教师成长搭建平台，促进广大青年教师教育观念的转变和教学水平的提高。 　　（4）以教育科研引导教师做研究型的教师。学校倡导、鼓励教师积极参加教研活动，形成有价值的科研成果。 　　（5）要重视人文关怀。学校通过各种途径及时了解教职工的思想动态，关注教职工的生活，贴近教职工，帮助教职工，特别是要帮助困难教职工解决实际问题，增强他们的知足感和幸福感。坚持开展“三个一活动”，每年一次的开心教师节、每年一次的三八节健康体检活动、每年一次的元旦联欢活动，让教师的朗朗笑声洒满整个校园。 　　（三）、让学生在校园里幸福的成长 　　（1）平等地对待每一个学生。老师要善于发现每一个学生身上的优缺点，不厚此薄彼。关爱后进生及留守学生。 　　（2）让每一位学生充满自信。在课堂上，伴随着“高效课堂”的逐步实施，给每个学生等同的空间和平台，让他们充分展示学习、合作、探究的能力，倡导教师适时地给予鼓励，给他们以自信，使学生获得学习的动力，从而激发学生内在的学习潜能，使学生最大限度地获得学习的快乐。在课外活动方面，学校要不断创设平台，让学生体验成功。如演讲、故事会、体育比赛、艺术等。 　　（3）培养学生正确的幸福观。利用各种形式让学生由浅显的、基本的幸福观逐渐上升至对高一层次的幸福观的认识和理解，逐步认识到：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。每学年年级组开展一次“我喜爱的幸福名言”征文评比活动。我们希望通过幸福文化的建设，让幸福名言内化到师生心灵中，外化为师生的行动，伴随师生的幸福人生。 　　（4）切实减轻学生负担。严格按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，减轻学生的课业负担。从严控制考试次数，考试不排名次，保证每天一小时的阳光体育锻炼。让孩子们从禁锢已久的考试牢笼中释放出来，轻松地学习，自由