无媒介语对外汉语教学——以《田芳去哪儿了》为例的中期报告.docxVIP

无媒介语对外汉语教学——以《田芳去哪儿了》为例的中期报告 本文旨在介绍无媒介语对外汉语教学的一种具体实践方式——以电视节目《田芳去哪儿了》为素材进行教学，并简要报告该实践的中期进展。 一、无媒介语对外汉语教学的背景和意义 传统的对外汉语教学主要依托于教材、课堂教学和教师口头讲解等媒介，学生的语言输入主要来自于这些媒介。然而，在真实的交际环境中，语言往往不是满口汉语，也需要学生具备跨文化交际的能力。因此，无媒介语对外汉语教学的出现正好弥补了这一不足，使学生更好地适应真实交际环境。 二、《田芳去哪儿了》的教学设计和实践 本文以《田芳去哪儿了》为教学素材，通过让学生观看这一电视节目，以及与来自中国的学生进行交流，达到无媒介语对外汉语教学的目的。 1. 教学设计 本节目主要讲述五位中国名人的旅行故事，其中田芳的故事展现了中国传统文化的魅力。教学设计如下： (1) 学习前：让学生提前观看完整节目，并准备一些关于节目中提到的中国文化项目的问题，与来自中国的学生进行交流。 (2) 学习过程：将学生分成小组，每个小组负责探究一个文化项目（如中医、茶艺、京剧等），然后给其他小组解释并让他们提问。学生还可以采访来自中国的学生，了解中国的生活和文化。 (3) 学习后：根据学生们分享的内容，进行总结归纳，让学生对中国文化有更深刻的认识。 2. 实践进展 在教学实践过程中，学生们对该节目给予了很高的评价。他们认为，这种无媒介语交流的方式可以提高他们的口语交际能力，同时也可以更好地了解中国文化。同时，学生们也可以感受到来自中国的学生对他们的友好和接纳，使得他们更有信心学好汉语并融入中国文化。 三、总结和展望 无媒介语对外汉语教学是一种新颖的语言教学方式，可以很好地提高学生的口语交际能力，并让他们更好地了解中国文化。而《田芳去哪儿了》从另一个角度让学生们接触到了中国文化，获得了很好的教育效果。未来，我们将继续探索更有趣、更有效的无媒介语对外汉语教学方式，为广大汉语爱好者提供更好的教育服务。