高中地理新教材“城乡内部空间结构” 内容表述的比较.pdfVIP

高中地理新教材 “城乡内部空间结构”内容表述的比较 【摘要】准确把握地理教材中核心概念的内容表述,对于地理的教与学至关重要。 “城乡内部空间结构’是新课标的新增内容，四版本教材对其的处理不尽相同。文章在 研读课标内容要求及四版本教材关于“城乡内部空间结构”内容表述的基础上，分析“城 镇内部空间结构”相关概念的演变历程、总结提炼概念的界定维度与内容表迷特征，为 教材新增的 “乡村内部空间结构”提供分析框架,以期帮助广大教师更好地理解和把握 “城内部空间结构”的内容特征，指导教学。 【关键词】城镇内部空间结构;乡村内部空间结构;概念界定维度;内容表述 随着我国社会经济发展以及新课标中内容要求的变化,高中地理新教材所涉及的概 念也相应出现了增减,对于核心概念尤其是新增的核心概念,四版本教材表述不尽相同, 致使一线教师难以准确把握概念的内涵。本文以“城乡内部空间结构”为例,在对四版 本教材 “城乡内部空间结构”内容表述比较的基础上,结合地理学科发展对相关概念理 解与认识的发展,从概念的界定维度与表述特征两个方面,分析如何把握“城乡内部空间 结构”概念的内涵与特征。本文想传达的不仅仅是对 “城乡内部空间结构”一个概念内 容表述的理解,更是期望提供一种适用于一线教师分析、界定并且深入理解教材核心概 念的思想与方法。 一、四版本教材 “城乡内部空间结构”内容特征比较 高中地理新课标必修二 “城镇与乡村”的相关内容要求是:“2.2结合实例,解释城 镇与乡村内部的空间结构特征,说明合理利用城乡空间的意义。””从课标来看,核心概念 包括 “城镇内部空间结构”与“乡村内部空间结构”，要求是解释 “城乡内部空间结构” 的特征。四版本教材相关内容的表述如表1所示。 表1 四版本教材 “城乡内部空间结构”内容表述比较 版本 城镇内部空间结构 乡村内部空间结构 人教版 城镇人口相对较多,经济活动多样,出 乡村以农业用地和居住用地为主。当 现了土地利用的专业化,往往会形成 乡村发展到一定规模时,村落出现了 不同的功能区。 一些满足居民社会需求的公共设施。 每一种功能区都有一定的空间分布规 这样村落内部土地利用出现了简单的 1 律,功能区在空间的组合，就形成了城 分化，以公共服务设施为中心,住宅往 镇内部空间结构。 往由此向外环绕分布。 鲁教版 在城镇内部,居住以及工商业等各类 在乡村,各类活动都需要占用一定数 活动之间必然发生竞争,其结果是形 量的土地,由于土地利用方式不同而 成了同类活动的空间集聚并按一定规 形成不同的功能区。按照土地利用类 律分布的城镇内部空间结构。不同区 型，乡村内部空间结构主要可以分为 域形成各自不同的主导功能,进而形 居住区、农业生产区和公共用地区等。 成城镇功能分区。 中图版 城镇中同一类要素和活动的需求往往 乡村是由房屋、院落、树木、道路、 是相同的，导致它们在空间上集聚,从 农田等组成的。按照功能划分,乡村内 而形成了不同的功能区。城市内部各 部功能区主要有公共空间、居住区与 种功能区之间的相对位置关系，形成 生产区等,它们之间的相对位置关系 了城市内部空间结构。 构成了乡村内部空间结构。 湘教版 在城市土地开发利用的过程中,人口 乡村的总体发展水平较低,土地利用 和产业在空间上聚集，形成不同性质 方式较为简单,聚落空间形态也不明 的功能区，如居住区、工业区、商业 显。从乡村聚落的空间结构来看主要 区等。这些功能区的布局与组合，就 有密集型、分散型和半集聚型乡村聚 形成了城市的空间结构。 落。 如表I所示,四版本教材在界定“城镇内部空间结构”时,无论是在概念的关键词上 还是表述的逻辑上都基