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办学特色与地方院校发展论坛综述 2011年11月11日，由中国高等教育研究院学术分会和嘉应学院联合举办的嘉应学院客家研究所“学术发展与地方学校发展论坛”在广东惠州举行。来自中国社会科学院、教育部、华中科技大学、台湾“中央”研究院、部分地方高校的近50位高校领导和知名专家学者参加了本届论坛。会议以“贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》 (以下简称《教育规划纲要》) ”为契机, 以“办学特色与地方院校发展”为主题, 探讨地方高校如何彰显办学特色, 服务地方发展。教育部高教司原巡视员、评估中心原主任刘凤泰, 中国高等教育学会院校研究分会会长刘献君教授, 中国社会科学院民族学与人类学研究所党委书记张昌东, 教育部评估中心院校评估处处长刘振天教授等出席了本次论坛。 一 促进地方院校的特色发展 会议由嘉应学院校长邱国锋教授主持, 他代表论坛主办方向与会代表介绍了本次论坛举行的背景、主题、目的以及会议日程安排。嘉应学院党委书记丘小宏代表嘉应学院向与会代表致欢迎辞, 同时介绍了嘉应学院“教学服务型本科大学”的办学定位与“植根侨乡, 服务山区, 弘扬客家文化”的办学特色。梅州市副市长陈建青代表梅州市委、市政府对与会代表表示了热烈欢迎, 并介绍了客都梅州的特色发展之路。他认为此次论坛的成功举办将为地方院校今后的发展指明方向, 将更加有效地引导地方院校科学合理地定位和发展, 同时也希望嘉应学院能够充分利用此次论坛的成果, 拓宽思路、提升水平、彰显特色、创新发展, 为地方院校的特色发展探索新路, 为地方的经济社会发展作出更大的贡献。 本次论坛的专家与领导以主题报告的形式分别阐述了各自对高校办学特色的认识与理解。刘凤泰首先对论坛的举行表示了祝贺。他结合我国高等教育近年来的发展状况, 强调地方院校走“特色发展”道路的重要意义, 并高度肯定了嘉应学院多年来形成的“植根侨乡, 服务山区, 弘扬客家文化”的办学特色。他认为高等学校要克服同质化倾向, 必须分类管理, 合理定位, 优化资源配置, 形成办学特色, 这是地方高校在竞争中扩展生存和发展空间的必然选择;而此次论坛的成功举办, 必将为地方院校的特色发展提供有益的理论探索和经验借鉴。张昌东在讲话中指出, 学校特色是历史的经验积淀, 有特色的大学才是有生命力和竞争力的大学;地方院校作为推动地方发展的重要支撑力量, 要以特色求生存, 以优势求发展, 以办学质量和特色为立校之本, 同时应加强与地方政府、科研单位的交流与合作, 为地方经济社会发展作出应有的贡献。 二 办学特色的内涵及发展内涵 自《教育规划纲要》中提出要“促进高校办出特色, 建立高校分类体系, 实行分类管理”以来, 很多高等教育领域的专家学者都开始了对“高校办学特色”及“地方院校发展”的讨论。 刘振天教授从四个方面论述了高等教育大众化、社会化、国际化发展新形势下的高校办学特色: (1) 办学特色是高校发展到一定阶段的产物, 是自然的历史沉淀, 它经历了从自然到自觉、从消极到积极、从无功利到重功利的演变。 (2) 高等学校办学和高校办学特色都需要经历规范化、质量化和特色化三个阶段与高校办学特色的局部外在化、局部内在化和整体的内在化三个阶段。 (3) 办学特色的操作化定义是“质量+针对性”, 即以质量为特色的基础, 加上适应需要的针对性。 (4) 办学特色要遵循教育规律的基本品质, 即强调办学特色不能脱离高等学校教书育人的基本功能, 同时要遵循教育的基本规律。最后, 他指出了新建地方院校的应用型人才培养模式与学术型的办学理念、师资队伍、知识体系、知识生产方式、评价体系之间的矛盾。 地方院校如何彰显办学特色是大家普遍关注的问题。华中科技大学教育科学研究院余东升教授结合地方院校的实际, 谈了他对新建地方高校办学特色的看法。首先, 他认为“地方本科院校”是可以再进一步细分的, 并阐述了自己对“新建地方高校”的概念、特点与定位的认识。此外, 余东升教授指出新建地方高校的办学历史短, 尚处于特色培育阶段, 亟须明确定位与战略选择。之后, 他根据高等教育的发展对学术系统作了生态学分析, 从“学术型大学解释世界, 创业型大学改造世界”的角度分析了大学的学术发展路径, 主张新建地方高校应以应用基础研究为中介, 向两端扩展, 同时深入区域经济社会发展之中。最后, 他认为刘献君教授提出的“建设教学服务型大学”理念对新建地方高校的办学定位与特色培育具有很强的现实指导性, 是新建地方高校实现特色办学与发展的重要战略选择。 武汉纺织大学教育研究中心主任张建林教授在他的报告中阐述了关于“高校办学特色的核心本质在于教育属性”的认识, 他希望人才培养成为办学者自始至终坚守的信念, 而不因为变动不居的社会环境与要求, 层出不穷的问题与竞争走向边缘化甚至