幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案（通用8篇）.doc

幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案（通用8篇） 幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案 篇1 活动目标： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、周围环境中一些不安全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？ 2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？ 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。 4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危险（播放图片、判断安全） 1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？ 2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。 3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。 4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。 小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的不安全场所 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？ 2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。 幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案 篇2 【活动目标】 1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。 2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 【活动准备】 1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等； 2、布置四个场景； 3、课件。 【活动过程】 一、猜谜引入，激发兴趣。 师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？ 一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞） 师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？ 二、参观“雨具展”。 师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。 提出参观的要求 师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。 提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？ 三、出示课件，认识各种雨具。 师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？ 这是什么雨具？ 教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。 四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。 师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。 小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。 五、幼儿玩捉迷藏的游戏。 1、认识场景。 师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披） 2、听指令玩游戏。 师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行） 【活动延伸】 幼儿自由选雨具并试穿。 【活动反思】 活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。 在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。 幼儿园中班安全活动《水好玩也很危险》教案 篇3 活动目标： 1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。 2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、使小朋友们感到