基于核心素养的初中地理命题探索.pptVIP

基于核心素养的地理命题探索 目录 CONTENTS PAGE 市地理中考试题特色 备考策略及建议 第一章 第二章 第三章 试题命制原则及策略 一、试题命制原则及策略 第一章 TRANSITION PAGE 1、试题命制原则 依照课标考查地理学科核心素养。 依托教材考查地理学科思维和学科能力。 1 2 2、试题命制策略 立意 情境 设问 作答 试 题 立意 试题的素养立意体现要抓住四点策略。 一是要创设隐含问题、适度复杂、淡化学科痕迹的真实情境， 考查学生识别问题的能力。 二是要设计融入情境、梯度合理、遵循学科逻辑的问题链， 重在考查学生问题阐释的能力。 三是要配置紧扣问题、跨学科、适度超前的跨界知识， 重在考查学生获取新知识的能力。 四是要呈现支持构建、供给及时、多元互补的信息链， 重在考查学生运用证据的能力。 情境 试题编制的关键着力点。 情境创设的具体思路： 1、拓宽素材来源渠道，不局限于学科渠道。 2、材料加工注重“鲜活”，淡化“专业”痕迹。 3、信息给予注重“支持性”，避免学科专家想当然。 设问 作答 紧扣主题，结构化设计要多角度、有层次。 试题表述要向中学生的水平转换，层次清晰， 语句明确，简明易懂。 3、试题结构 第卷单项选择题（25个小题，共50分） 第卷非选择题（一般5-6个，共50分） 试卷易中难比例为5：3：2，难度系数为0.70. 力求试题有较好的区分度和覆盖面，三年内对同一知识点的考查形式不能重复。 地球于地图约占10-15分，世界地理约占40-45分，中国地理约占45-48分。 选择题侧重对地理基础知识、基本技能的考查；综合题侧重 考查学生运用所学知识提取信息及发现问题、分析问题、 解决问题的能力。 二、市地理中考试题特色 第二章 TRANSITION PAGE 1、强调能力立意，旨在考查学生的地理学习能力和地理核心素养 2、坚持依托地理图表，彰显地理学科特色 3、关注生活和社会热点，体现课标理念和时代气息 4、注重问题的探究性和开放性，展现学生多角度思维过程 三、备考策略及建议 第三章 TRANSITION PAGE 1、构建知识网络框架，培养区域认知能力 树立正确看待空间尺度的观念 提升探究地理成因的能力 掌握区域比较的方法 2、加强对知识的理解，注重知识间的纵向、横向联系 3、加强读图、析图训练，提高综合思维能力 在学习知识过程中产生理趣 用生活中的现象释理 利用倒推法巩固综合思维 在开放思维中辩理 4、认真审题，养成良好的答题习惯，训练语言表述能力 答题习惯：规范答题思路、规范答题步骤、规范呈现 形式。 表述要求： 一是简洁全面，不遗漏； 二是用词准确，不随意； 三要顺序合理，有主次； 四要书写端正，要整洁。 谢谢指导！