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幼儿园语言组研修计划 计划一：幼儿园语言组研修计划 一、指导思想： 20xx 年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进 行 回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境 让幼 儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言 教育教 学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精 神，对 “早 期阅读 ”活动的系列研究，围绕 “如何挖掘图画书的教育价值”主题在不 同年 龄段分别进行研究，探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康 发展； 让教师通过优秀文本的教学尝试 ，验证上学期积累的研究经验 ，在互动 式教学观 摩 、研究与小型讲座 中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变 对教与学的 新观念 、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部 分。同时 ，大力 传播市语言组研究信息 ，努力扩大研究课探究范围，规范活动 程序 ，增加研究深 度 ，促进各层面 的教师成长发展。 二 、 目标与措施 ： 目标： 1.挖掘教材 ，整合经验 ； 2. 学习经典 ，转化精髓 ； 3. 理论实践 ，相得益彰 。 三、活动形式与要求 ： 1．本学期有 5 次活动。第七周起单周三上午 9:00 —10:40 ，地点 ：多功能 室。 2. 活动形式：针对性理论讲座 —现场观摩 —研讨 。 3 ．注意收集过程资料 ，撰写教学案例 。 要求 ：（ ）活动中持续强调小组合作 ，团队共进，不断反思，总结 自己 的 4. 1 收获与困惑，及时与同伴交流 ，按组织者 、记录者 、发言者分工 ，使人人都 能得到锻炼。 （ ）组员不但要认真参与教研，还要将本组研究成果加 以推广并 及 2 时上交反馈表，以促进教研质量的提高。 四、具体安排如下：表略 计划二：幼儿园语言组研修计划 上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发 展。 在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是对 幼儿园 体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是，教师的专业理论素 质和教育 实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》 的理解与实 践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识也缺乏积极性和主动 性。 针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规 程 》 和《纲要》为指针，以人本管理为指导 ，加强教研工作管理，提高教师参 与教研 的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升 幼儿园的 保教工作质量。 具体措施 ： 一、加强理论学习。认真学习 《纲要》实施细则 ，将学习与课题研究结合 起 来 ，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点 ，探 讨教 育策略，改进教育中的弊端 ，总结创造性的教育经验 。 二、组织主题研讨 围绕本园的研究课题《利用 自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》， 结 合本园的体