中学生情感受挫心理辅导案例.docx

中学生情感受挫心理辅导案例 作者：周建来自：南京师范大学附属中学江宁分校 - 案例赏析 一、个案基本材料 李X，男，16岁，高中二年级学生，担任班干。 二、问题行为概述 李X自从上了高中以后，不知从什么时候开始总想和异性接近，对异性的一言一行都十分的关注。班上有些男女同学在谈恋爱对他有一种他自己也说不清楚的影响。几个月前，老师调换座位，因此，女生陈X坐在了他的前方，那位女生气质高雅，温柔善良，一举一动深深地吸引了他。李X不知不觉地就暗自喜欢上了那名女生。从此，他一发而不可收拾。上课时无心听讲，而是老在看前面的她；下课时，他总是走到那名女生身旁，希望那名女生能够注意到他。有一天，这名女生看了李X几眼并对他报以微笑。从那天起，李X便更加心神不宁，无心学习，幻想有一天他们能成为朋友，一起谈心。同时，李X渐渐地不愿与同学们在一起，惟恐大家发现他心里的秘密，学习热情开始下降。他一看书，脑子里就是那名女生的影子。学习成绩眼看着往下滑，父母问他为什么，他不敢说，老师也找他谈话，但还是没能帮他解决问题。他自己也知道高二非常关键，如果成绩退步，会影响高考甚至自己的前途，但是他又不能自拔。他感到很压抑和苦闷，备受心理挫折的煎熬。因此，李X前来咨询。 三、分析与诊断 经分析，李X现正处于青年初期，它是走向独立生活的时期，是个人开始独立决定自己生活道路的时期，也是个体在生理、心理发展上接近成熟的时期。青年初期的个体在性发育方面已经成熟，并进一步意识到两性关系，身体的发育已经接近成人的水平；抽象逻辑思维高度发展，并开始形成辨证逻辑思维；不仅关注外在客观世界，而且关注自己的主观世界，希望能了解和把握自己内在的心理活动，并能独立自觉地按一定标准评价自己的生活道路，初步形成了自己的世界观。李X正沉溺于“单相思”的情感挫折当中，这反映出处于青春期青少年的主要心理特点之一——性意识开始广泛而深刻地影响他们的同伴关系，尤其是异性之间的关系。如，他们开始对异性注意，愿意与异性交往等。因为这种心态的变化是由生理和心理的急剧变化引起的，如果对他们的身心变化不予理解和正确引导，必然会给他们带来内心的挫折感。 李X产生对异性的向往心理是由于生理上的不断成熟所导致的，这属于正常现象。青少年期间的少男少男正处于钟情、思春的朦胧状态，他们对异性的关注具有明显的好奇性、实验性、模仿性和盲目性。歌德说过：“少年男子哪个不善钟情？妙龄少男谁个不善怀春？”。但由此过早地涉足爱河，甚至产生“单相思”这种心态则存在一定问题。因为爱情是以互爱为前提的，不了解对方就盲目喜欢是一种冲动的行为。此外，要想得到对方的喜欢，不是靠一方强烈的追求所能达到的，而应以自身的魅力、人品、气质、才华等来吸引对方，通过这些分析使李X认识到自己的“单相思”是一种脱离实际的危险想法，不能以此来折磨自己。 四、治疗与建议 1、针对李X出现的问题,进一步向他提出早恋的危害性,以提高他对早恋的认识。现在的中学生虽然性心理的成熟比较早,但是思想、身体、道德、人生观、世界观等各方面都还不成熟，还不懂什么是真正的爱情，对爱情的认识还处于朦胧状态，青年时代正是学知识、长身体的黄金时代，如果过早地坠入“情网”，势必影响自己的学习和身体的成长。还应特别向他指出，中学生由于还没有完全成熟，理智处理问题的能力、感情控制能力都还很低，容易应感情冲动而出现“越轨”行为。那样将会产生严重的后果，特别是对女同学，会留下深深的心灵创伤和终身遗憾。高中生谈恋爱绝大多数都是以失败的，有的即使结合了，后来也分了手，他们经历了巨大的痛苦，付出了沉重的代价，高中生的早恋是无果的“爱”。 2、再详细分析他目前的状况，正确引导他走出困境。 ①李X出现了成绩下滑的现象。人的精力是有限的，在高中阶段学习任务较重，因为它是打基础阶段，知识是一环套一环的，只有专心学习才能取得较为理想的成绩。而李X却因为“单相思”分散了自己的注意力，使自己不能合理专心地安排学习生活，一旦谈了恋爱，会使自己的学习成绩下降。 ②李X出现了压抑、苦闷的心理状态。因为他正处于身心发育的关键时期，许多方面都还未成熟。如果过早地把精力放到恋爱上，不仅会影响学习，妨碍智力的发展，而且也会同舆论的谴责和秘密交往的压力造成性格上的缺陷。 ③李X渐渐地不愿与同学在一起。这使得他的社交圈缩小，阻碍了其社交能力的发展。一旦早恋，必然会有意无意地避开与其他同学的交往，沉溺于两人的小天地中，这就会失去许多社交机会而导致日后与他人交往的困难。 ④进一步向他指出早恋蕴含着的危险。由于中学生情感好冲动，自制能力较差，缺乏对道德伦理的判断能力。因此，中学生谈恋爱很容易发生意想不到的出轨行为。对这种潜在的危险，中学生要有充分的重视，特别是那些具有早恋倾向的学生，对此更应十分警惕，不要因一时的糊涂影响了自己的前途，造成终身