语文七上课外古诗词诵读《夜雨寄北》.pptVIP

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2023-09-19 发布于安徽
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语文七上课外古诗词诵读《夜雨寄北》.ppt

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夜雨寄北部编版七年级上册;导入新课;1、了解有关李商隐的文学常识； 2、有节奏地诵读诗歌，通过有感情地诵读感知诗歌意蕴； 3、理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法； 4、品味诗歌语言的精妙，准确把握本诗所流露的羁旅之愁和思归之苦的情思。;作者简介;作者生平;写作背景;把握节奏;题目解读;疏通诗意;疏通诗意;诗歌赏析;诗歌赏析;诗歌赏析;整体赏析：全诗只有四句，却情景交融，虚实相生，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;板书设计;主题归纳;迁移扩展;迁移扩展;迁移扩展;迁移扩展;迁移扩展;课堂练习;谢谢！夜雨寄北部编版七年级上册;导入新课;1、了解有关李商隐的文学常识； 2、有节奏地诵读诗歌，通过有感情地诵读感知诗歌意蕴； 3、理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法； 4、品味诗歌语言的精妙，准确把握本诗所流露的羁旅之愁和思归之苦的情思。;作者简介;作者生平;写作背景;把握节奏;题目解读;疏通诗意;疏通诗意;诗歌赏析;诗歌赏析;诗歌赏析;整体赏析：全诗只有四句，却情景交融，虚实相生，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;思考探究;板书设计;主题归纳;迁移扩展;迁移扩展;迁移扩展;迁移扩展;迁移扩展;课堂练习;谢谢！