幼儿园课件：《音乐活动在幼儿园一日生活中的运用》.pptx

音乐活动在幼儿园一日生活中的运用钟雪2021年12月17日 目录幼儿音乐的教育价值幼儿音乐能力发展特点音乐活动在一日生活中的运用 幼儿音乐活动的教育价值 幼儿时期是学习音乐的启蒙时期, 也是关键时期。根据《指南》要求, 幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力, 表现力和创造力。幼儿音乐活动的教育价值 《纲要》 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验器演奏活动3 .能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿音乐活动的教育价值 幼儿音乐活动的教育价值 幼儿音乐能力发展特点 能有区别地模仿各种声音能掌握稳定的节拍能用两三种简单乐器敲击稳定拍节奏3-4岁能感受旋律的轮廓幼儿音乐能力发展特点 能辨别高音、音区能重复简单的节奏集体进行均衡的律动和美感的愉快游戏4-5岁能尝试为歌曲配上乐器幼儿音乐能力发展特点 能唱准音调、音高能掌握稳定的节拍和旋律的节奏能用多种打击乐器进行演奏并合奏5-6岁能创编简单的肢体动作幼儿音乐能力发展特点 音乐活动在一日生活中的运用 一日生活由哪几个环节构成？音乐活动在一日生活中的运用 单击此处添加文本具体内容单击此处添加文本具体内容单击此处添加文本具体内容入园区域进餐户外餐前午睡音乐活动在一日生活中的运用离园 入园 舒缓、欢快、悦耳的轻音乐A班得瑞的《清晨》《春野》《寂静的山林》《安妮的仙境》B音乐活动在一日生活中的运用—入园环节 音乐活动在一日生活中的运用——进餐环节LOREMALOREMB餐前环节A进餐环节B进餐 音乐活动在一日生活中的运用——进餐环节餐前环节进餐前除了让幼儿听听故事、说说新闻外，还可以听听来自世界上不同国家与民族的音乐作品，比如欧洲古典音乐、南美洲拉丁音乐、我国民族音乐等。进餐前是多元音乐教育渗透的好时机。在倾听音乐的同时，教师还可以介绍与所听音乐相对应的人、环境等信息，通过音乐让幼儿接触不同文化以及不同文化中的人。 音乐活动在一日生活中的运用——进餐环节 进餐环节有研究认为，旋律优美、节奏舒缓的音乐能增加肠胃蠕动和消化腺体的分泌，有助于食物消化，增进食欲。鉴于此，在进餐环节，适宜选择旋律尤美、节奏舒缓的轻音乐作为背景音乐，旨在为幼儿营造温馨的进餐氛围，增进食欲。进餐环节不宜选择童谣和歌曲，以免幼儿边吃边念或边唱。 音乐活动在一日生活中的运用——区域活动特征A层次性的内容B区域活动 音乐活动在一日生活中的运用——区域活动幼儿自主化内容层次化形式多样化特征材料操作化 音乐活动在一日生活中的运用——区域活动层次性的内容不同民族和国家的音乐不同风格不同历史时期不同乐器演奏 音乐活动在一日生活中的运用——区域活动区域活动的视频分享（音乐区）小班活动 音乐活动在一日生活中的运用——区域活动区域活动的视频分享（音乐区）大班活动 音乐活动在一日生活中的运用——户外活动户外活动组织排队01音乐游戏02活动结束后03现场体验：《快乐的小面条》视频分享：户外音乐游戏现场体验：《Row Row Row your boat》 音乐活动在一日生活中的运用——午睡环节抒情缓慢A音量控制B时间长度C午睡环境D 离园主题音乐作品A《天黑了回家吧》《天黑黑》《红蜻蜓》B音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日活动中转换环节的运用 （小中大年龄段）音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日生活中的运用 音乐活动在一日生活中的运用 谢谢聆听！ 音乐活动在一日生活中的运用——户外活动视频分享：户外音乐游戏