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大叶榕幼儿园教案 教学目标 通过多种活动和体验，帮助幼儿认识、区分、分类、比较不同的形状。 培养幼儿的观察能力、记忆力、想象力和创造力。 引导幼儿运用所学知识来观察、判断和解决问题的能力，培养他们实际动手的能力和经验。 教学内容 形状的识别：圆形、正方形、三角形、矩形、椭圆形。 知识的巩固: 制作形状拼图和形状纸板游戏。 教学过程 第一节： 形状的识别 30min 导入（5 min） 老师亮出全班幼儿带来的卡片，要求幼儿根据图形进行分类。当幼儿认为都分类好了之后，在一起观察，合理性地统一意见。将本课要学的内容引入学生，启发学生对于这一内容的探究兴趣。 教学（20 min） （1）幼儿们围成一圈，老师在中间，教师身后展示出各种形状的图像卡片，每当出现一个形状，老师就让孩子一起说出这个形状的名字，然后要所有幼儿都认真地观察，可以有幼儿站起来，指着自己觉得能看到的对称轴、对边、角的所在位置等等，来判断这个图形是什么形状。 （2）张贴具有典型性的图形卡片，让幼儿在比较中寻找不同，认识不同的形状。 （3）现场教学板书总结。 练习（5 min） 教师放映屏幕上的形状图片（随机展示篇）让孩子们跟读猜猜这个形状的名字。 第二节：形状的巩固 20min 导入（5 min）学生围成一圈，老师出示几张图形卡片，让学生以形状“手语”的方式表达出图片上的形状，并说出这个形状的名字。 拼图游戏（10 min）为学生准备各类形状的拼图和交通工具的拼图，并让学生自由选择，进行感性认识。 纸板游戏（5 min）让学生自己动手制作形状纸板游戏，同时也完成了知识的巩固。 教学总结 通过在生动有趣、轻松愉快的氛围中学习了形状的认识，进一步培养了幼儿要观察细节，比较异同，分类区分的能力，同时启发幼儿的学习兴趣，通过游戏互动的方式，帮助幼儿打牢形状基础，为今后入小学打下良好的基础。