一元二次方程的应用题专项训练含解析.docxVIP

一元二次方程的应用题专项训练含解析.docx

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一元二次方程的应用题专项训练 解应用题步骤 审题; 设未知数,包括直接设未知数和间接设未知数两种; 找等量关系列方程; 解方程; 判断解是否符合题意; 写出正确的解. 考点/易错点 1 循环问题: =总次数单循环公式: x(x ?1) =总次数 2 双循环公式: x(x ?1)=总次数 注:双循环常见题型:①送礼物(礼尚往来); ②球赛:每支球队分别以主、客场身份和其他球队交锋两次。 考点/易错点 2 增长率问题 增长率问题的有关公式:增长数=基数×增长率 增长率 ? 实际- 计划?100% 计划 连续两次增长,且增长率相等的问题:若原来为 m,现在为 n,增长率为 x,满足公式 m(1 ? x) 2 ? n(m ? n) 如果是连续两次下降则为: m(1 ? x)2 ? n(m ? n) 考点/易错点 3 传播问题 可传染人数 共传染人数 第 0 轮 1(传染源) 1 第 1 轮 x x+1 第 2 轮 x(x+1) 1+x+ x(x+1) 列方程 1+x+ x(x+1)= (1? x)2=总被传染人数 考点/易错点 4 经济问题常用的公式: 利润=售价-进价; 售价=标价×折扣; 利润率 ? 售价- 进价?100% 进价 总利润=一件商品的利润×销售量 销售额=单价×销售量 例题精析 分析:设参加会议有x 人,每个人都与其他(x-1)人握手,共握手次数为 分析:设参加会议有x 人,每个人都与其他(x-1)人握手,共握手次数为 x(x-1)。解:设参加会议有x 人,依题意得 1 2 x(x-1)=45, 整理得:x2-x-90=0 解得 x =10,x =-9,(舍去) 1 2 答:这次参加会议到会的人数是 10 人. 练习 1.1 (2014?天津)要组织一次排球邀请赛,参赛的每个队之间都要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安排 7 天,每天安排 4 场比赛.设比赛组织者应邀请x 个队参赛,则x 满足的关系式为 . (1)如果第二天、第三天收到捐款的增长率相同,求捐款增长率;(2)按照(1)中收到捐款的增长率速度,第四天该单位能收到多少捐款? 解:(1)设捐款增长率为x,根据题意列方程得,10000×(1+x)2=12100,解得 x1=0.1,x2=-2.1(不合题意,舍去);答:捐款增长率为10%.(2)12100×(1+10%)=13310 元.答:第四天该单位能收到 13310 元捐款.练习 2.1 (2013?贵阳) (1)如果第二天、第三天收到捐款的增长率相同,求捐款增长率; (2)按照(1)中收到捐款的增长率速度,第四天该单位能收到多少捐款? 解:(1)设捐款增长率为x,根据题意列方程得, 10000×(1+x)2=12100, 解得 x1=0.1,x2=-2.1(不合题意,舍去);答:捐款增长率为10%. (2)12100×(1+10%)=13310 元.答:第四天该单位能收到 13310 元捐款. 练习 2.1 (2013?贵阳)2010 年底某市汽车拥有量为 100 万辆,而截止到 2012 年底,该市的汽车拥有量已达到 144 万辆. 求 2010 年底至 2012 年底该市汽车拥有量的 年平均增长率; 该市交通部门为控制汽车拥有量的增长速 度,要求到 2013 年底全市汽车拥有量不超过 155. 52 万辆,预计 2013 年报废的汽车数量是 2012 年 底汽车拥有量的 10%,求 2012 年底至 2013 年底该市汽车拥有量的年增长率要控制在什么范围才能达到要求? 例题 3 有一种传染性疾病,蔓延速度极快.据统汁,在人群密集的某城市里,通常情况下, 每人一天能传染给若干人,通过计算解答下面的问题:(1)现有一人患了这种疾病,开始 两天共有 225 人患上此病,求每天一人传染了几人?(2)两天后,人们有所觉察,这样平均一个人一天以少传播 5 人的速度在递减,求再过两天共有多少人患有此病? 解:(1)设每天一人传染了x 人,依题意得 (1+x)2=225, 解得:x =14,x =-16(不合题意,舍去)答:每天一人传染了14 人。 1 2 (2) 错解: [225+225×(14-5)]+[225+225×(14-5)]×(14-5)=225(1+14-5)2=22500(人) 正解:再过两天的患病人数=225+225×(14-5)+[225+225×(14-5)]×(14-5-5)=11250(人) 答:再过两天共有 11250 人患有此病。 答:再过两天共有 11250 人患有此病。 练习 3.1 某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有81 台电脑被感染,请你用学过的知识分析:(1)每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑? (2)若病毒得不到有效控制,三轮感

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