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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 26 页 小学二年级语文《找春天》教案 小学二年级语文《找春天》教案 小学二年级语文《找春天》教案 案，希望能够帮助到大家。作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是本店铺为大家整理的小学二 案，希望能够帮助到大家。 小学二年级语文《找春天》教案 1 【 【学习目标】 个生字，会写脱等1、会认羞等 个生字，会写脱等 2 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特 3、热爱春天，愿意去观察、发现。【课前准备】征，感受春天清新和充满生机 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 【课前准备】 1、音乐磁带《找春天》。 2、春天美景的录像。 3、生字教学的课件。 【 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 小朋友，一年有哪四个季节？ 小朋友，一年有哪四个季节？ 春天是一年中最 春天是一年中最美的季节，你有哪些话可以来赞美她？ 春天，我们一起来学学找春天的课文吧。 二、读课文，读记生字 小朋友自己小声读课文，借助拼音读准生字。 出示生字卡片，多种形式读。 三、读课文，感知课文内容 1、自读课文，把课文读通顺： （自由读──抽查读） 2、 2、边读边想，提出不懂的问题： 启发思考，自己解决。 通过动作理解害羞躲躲藏藏遮遮掩掩。学生之间互相解决。 老师解答。 3、 3、精读感悟，合作学习： 读课文题目，随课文中的小朋友找到春天了吗？找到了什么？ 写下在课文中找到的春天。 汇报自己的 汇报自己的学习结果，注意学生的理解和感悟。 四、读文想象，回答问题 我们看到了春天的什么？ 我们听到了春天的什么？ 我们闻到了春天的什么？ 我们触到了春天的什么？ 我们触到了春天的什么？ 我们（）了春 我们（）了春天的什么？ 五、朗读课文，巩固识字 六、课件展示，拓展延伸 1、看录像，说说你在春天还有哪些新发现？ 2、除了这些，请大家在生活中注意观察，一定会有新的发现。 第二课时 一、复习生字 1、用卡片检查学生的识字情况。 说说对春天又有什么新发现？告诉大 说说对春天又有什么新发现？告诉大家。 三、朗读感悟 现在让 现在让我们走进课文，去欣赏作者给我们描绘的春天吧。 1、学生在课文中找出自己喜欢的句子，美美的读一读。 2、把自己喜欢的地方读给大家听，与大家分享。 3、有感情朗读课文。 四、用自己喜欢的方式背诵课文 五 五、巩固识字，交流记字方法 六、指导写字 1 1、生字课件，说说自己有什么困难。 2、重点知道： 溪：右半边部件多，要写得紧凑。 溪：右半边部件多，要写得紧凑。 冻：两点水不要写成三点水。野：右边容易多一撇。 躲：身字旁，第6、7 笔右 躲：身字旁，第 3 3、学生练写，老师辅导。 七、积累运用 自主积累好词好句。完成找找说说练习。八、实践运用 画春天。 小学二年级语文《找春天》教案 2教学目标 个生字，会写会认 个生字，会写 2．正确、 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美 景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察，发现。 重点难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然 的情感。 教学 教学方法：以读为主，以读促悟，以读带记。 教学用具：媒体资源：课件《找春天——教学演示课件》，课文 范读视频《找春天》，Flash 动画《找春天——生字学习》教学时间：二课时。 教学过程第一课时 一、自读识字 （一）教学课件引入 播放课件《找春天——教学演示课件》中关于春天的视频《春天》、 《春天的活动》及图 《春天的活动》及图片系列《春天来了》，要学生说说早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲 躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天 的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读 读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 （二）、初读课文，认读生字 1．播放课文范读视频《找春天》，让学生在听读的同时自由轻 声朗读课文，并注意借助汉语拼音读准字音。 （2）自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说 课文中的小朋友发现了什么。 2． 2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记 住生字。 二．合作交流 1. 1.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 动画《 动画《找春天——生字学习》，根据学生具体情 况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。三、品读领悟 1． 1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找 春天的呢？ 春天的呢？带着这个问题读第二自然段。 2．读第三自然段，能读出什么？ 3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找 春天的过程中